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教科版小学三年级《品德与生活》第五单元教案 第五单元 五十六个民族五十六枝花 主题活动一 56个民族是一家 活动目标： 1．知道我国是一个统一的多民族国家。 2．了解一些常见的民族知识。 3．培养学生强烈的民族自豪感。 活动过程： 一、游戏导入活动 猜一猜：学生和自己的合作伙伴一起表演一个节目（唱首民族歌曲或跳段民族舞，或做个有代表性的动作，或说一句少数民族的话），让大家猜猜这是什么民族。 二、IQ大比拼 以小组为单位参加比赛，哪组得分最多，就是“智能王”。 1．第一部分：看谁知道得多。（抢答的形式） （1）除了刚才说到的那些民族，你还知道我国有哪些民族吗？（老师补充一些不常见的民族） （2）（出示各民族人的图片）你能认出多少民族朋友？你的家乡在哪里？ （3）在你的家乡居住着哪些少数民族朋友？ （学生每说对一个，为自己组加1．分） 2．第二部分：动脑又动手——请你找找他们的家。 教师：（呈现中国版图和常见少数民族的卡通人物像，或直接利用书本上的彩页连一连）你知道他们主要居住在什么地方吗？看谁找得又快又准。（本游戏是小组成员的合作活动，答得又快又对的组，可以赢得10分，分数依名次递减） 3．第三部分：问答冲浪。 先由老师提问，再把机会交给学生，让他们提问。 教师问：哪个民族的人口最多？哪个民族的人口最少？ 学生提问：新疆被誉为什么，其中什么族的人口最多、 哈达是哪个民族的吉祥物、马背上的民族是哪个民族，等等。 三、活动总结 老师总结活动结果：我们的祖国是一个团结的大家庭，56个民族的兄弟姐妹快乐地生活在一起，56种语言汇成了一句话：“爱我中华”。让我们来为祖国母亲纵情欢呼吧！ 主题活动二 多彩的民族风情 教学内容：多彩的民族风情 活动目标： 1．了解不同民族的生活习惯和风土人情。 2．理解、尊重不同民族的文化。 3．为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。 活动过程： 一、歌曲导入 播放民族歌曲联唱：《金孔雀》（傣族）、《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）、《新疆好》（维吾尔族）。学生齐唱这些民族歌曲，进入课堂。 二、各小组学生展示汇报 1．用少数民族语言打招呼。各个小组可以用一句少数民族的话打个招呼。如：藏族语：“扎西德勒”（吉祥如意）；新疆语：“亚克西木塞孜”（您好）；哈萨克族：“孜德拉斯维基”（您好）；蒙古族语：“赛伴塔”（你好）。 2．民族饮食。 （1） 本组学生向其他同学介绍少数民族的特色食品（如：藏族的酥油茶、糌粑……其 他的同学可以问问这种特色食品的做法与吃法。）。有条件的同学可以带自己做的民族特色食品给其他人尝尝，还可以给其他的同学讲讲关于民族饮食方面的故事。 （2） 展示的形式可以是歌曲（把要介绍的少数民族特色食品，编成歌曲唱出来）、配乐故事（将民族饮食的传说、故事以配乐故事的形式展现出来）、小品（将一些民族特色食品的做法、吃法用小品演出来）等等。 （3） 其他小组的同学可以进行补充。 （4） 小结：我国少数民族的饮食真丰富，我们去民族之乡做客，吃着美味的食品，别忘了尊重他们的饮食习惯，这样大家会吃得更开心。 3．民族服饰。 （1） 学生展示几套民族服饰的穿法（可以边讲边穿），可以展示服饰的图片、邮票等，还可以展示自己画的、做的民族服饰，或者穿上民族的服饰跳跳民族舞蹈。可以讲关于服饰的传说、故事。 （2） 举行一个短小的民族服装秀。 （3） 小结：我们的民族服饰的确绚丽多彩，让我们得到了美的感受。 4．民族节日。 （1） 展示一些民族过节日的图片，向其他同学介绍节日的由来、传说。 （2） 现场演示、表演，过一个民族的简单的节日，其他的同学可以参与进来（如：壮族的三月三歌会），主要展示节日的流程和节日时的主要活动。 （3） 编剧表演（将一个民族的节日的由来，编成一个剧本，演出来，如：壮族的三月三歌会——刘三姐的故事） （4） 小结：有趣的民族节日，给我们留下了深刻的印象。每个民族都有自己的传统节日。各民族对自己的风俗习惯都有着特殊的感情，尊重他们的风俗习惯，就是对他们民族的尊重。 5．民族工艺。 （1） 学生向大家介绍各民族有代表性的工艺品，如：苗族的蜡染，流行的藏饰等。 （2） 学生说说这些工艺品的来历，制作工艺等。 （3） 学生展示自己制作的民族工艺品，并对自己制作的工艺品进行介绍。 （4） 小结：民族工艺品体现了少数民族人民的勤劳智慧，为我们的民族文化增添了一道靓丽的风景线。 6．汇报展示其他方面的民族风情：民族的文字文化、民族的建筑特点、民族与民间的故事。 三、谈感受，情感升华 1．看到我国多姿多彩的民族风情，你有什么感受？ 2．教师：我们中国是个多民族国家，有着多彩的民族风情，56个民族就像兄弟姐妹一样，我们亲如手足，我们血肉相