四上数学全册教案.doc

第一单元 课题 除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）　 第 1 课时 总第1个教案 教学内容　：书本第1、2页　　 1.让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法 以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程，能正确地进行口算和笔算，并会演算；会进行简单的时间单位的换算。 　　 2　　 　　 　　 　　 　　 1 　　 　　 20本打一包，小朋友在想，60本《科学天地》要打几包？） 　　 20本打一包，一包一包……”学生因为清楚一共有60本，手势做到打第3包的时候就不再继续了。 　　 3包，那我们可以怎样把它写下来呢？ 　　 2 　　 60÷20 　　 　　 1 　　 　　 1）20×3=60，60÷20=3 　　 2）6÷2=3，60÷20=3 　　 3）这个算式可以表示60里面有几个20？60里面有3个20， 那得数就应该是3。…… 　　 　　 　　 6÷2=3，比较两题，特意写成60÷20=30，问：对吗？为什么？生：可以验算：30乘20等于600，说明这个得数是错的。 　　 　　 　　 600÷200=3，说说这个算式是什么意思？ 　　 　　 0”变算式，现在请你看“ 600÷200=”你能把它变得简单一些吗？ 　　 400÷50=”呢？ 　　 1个0，不能把0全部去掉。 　　 　　 2 　　 　　 　　 3为什么要写在商的个位上？ 　　 60里面有3个20，商是3，所以3应该写在商的个位上。） 　　 3写在不同的位置上，其大小是不同的，我们在写竖式的时候一定要对号入座，写清楚写规范。 　　 　　 3应该写在哪个数字的下面？ 　　 　　 3 　　 　　 　　 　　 　　 4 　　 1页下面的2题试一试 　　 2题比刚才难一些，所以完成竖式后，还要继续想办法通过验算，检查自己算对了没有。 　　 　　 　　 1题：96里面对多有4个20，所以4要写在个位上。余数是16，符合比除数小的规定。 　　 2题：15除以30不够除，所以要考虑150里面有几个30，商5应该写在个位上。 　　 　　 　　 12页上的题组练习 　　 　　 4÷2=2，所以40÷20=2；或是100÷20=5，算是时候可以看成10÷2=5……） 　　 　　 22题 　　 80里面有2个40，商2写在个位上…… 　　 　　 　　 3 　　 1=（ ）分，2时=（ ）分？你是怎么想的？3时呢？…… 　　 60分=（ ）时，说说你是怎么想的？ 　　 180420分呢？ 　　 4题。 　　 　　 　　 46题）一共有73枚1元的硬币，把这些硬币换成10元一张的纸币，最多能换多少张？ 　　 　　 20元一张的纸币呢？ 　　 　　 2页第3、5题。　　 　?3、4页　　 1．让学生在具体的情境中，联系已有的知识经验探索并掌握三位数除以整十数（商是两位数）的笔算方法，能正确地进行计算。 　　 2 　　 3　　 　　 　　 　　 　　60÷30 80÷20 80÷40 450÷50　　 　?　 240÷40 720÷80 540÷90 300÷60 400÷80　　 87÷30 67÷20 42÷30　　 1、3题和第2、3题，同时让三位学生板演。　　 　　 　　 1 　　 　　 420本书，每班分30本，可以分给几个班？） 　　 2 　　 420里面有几个30，所以用除法。） 三、 探究交流：　　 　　 1）估计：你能估计商大约是多少吗？说说你为什么会这么估？ 　　 400里面有10个40，600里面有20个30，所以420里面应该有十几个30； 　　 10~20之间……） 　　 2）笔算，先一起完成： 　　 　　 42÷30，42里面有1个30，所以先商1） 　　 1写在哪一位上？为什么要写在十位上？ 　　 　　 3）验算。请学生自己在本子验算一遍，看商是否正确 　　 4）比较：与复习题比较一下，有什么不同？ 　　 　　 　　 　　 5）答句，注意板书时要写完整的答句，读一读。 　　 　　 2题，做完后和同桌交流自己是怎么算的？ 　　 　　 　　 　　 　　 14页上的第1题 　　 　　 22题）先找出错在哪里？再改正过来。 　　 　　 1题：除完了十位要除个位，个位上不够除要商0 　　 2题：十位上的减减错了 　　 3题：商的位置写错了 　　 34题）学生读懂题目的意思。 　　 　　 90 X（4）=360，所以宽是4，这也是可以的，但要在学生说完后，引导大家从乘