节节虫教学设计).docVIP

《节节虫》教学设计 育才家园小学 -----贺婉丽 [教材分析] 《节节虫》是义务教育课程标准实验教材（人美版）二年级第二册第7课的内容。教材利用大量的版面展示了学生优秀作品，同时还提供了制作方法步骤图，为学生制作提供了参考。本课重在让学生在观察、欣赏、分析的基础上，了解节节虫的基本结构和制作方法，启发学生充分利用生活中的多种废旧材料，大胆创新，制作新颖有趣的节节虫，是一节很有趣味性的工艺设计课。学生在学习和旧物再设计的制作中，渗透环保教育，培养创新意识，体验美术活动带来的乐趣，享受成功的快乐。这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学。 [设计理念] “能够让学生学到什么”和“怎样学才是有效的”是每一位教师在每个教学设计中首先应该想到的。本教材所面向的是二年级的小学生，他们好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，因此在本课教学设计中我准备紧抓两点：①营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，以学生为主体，充分发挥课堂教学的“美术性”，引导学生积极主动参与教学，于欣赏中感受，于游戏中体验，于制作中表现，于评价中发展。②引导学生积极展开想象、讨论与交流，通过多种活动体验，了解工艺设计课所表现的艺术形象和美术情绪，促进学生综合能力的发挥与发展。 [教学设计] 一、目标设计： ㈠目标分解 知识与技能 通过各种教学活动和教师，了解有关昆虫的知识，探究节节虫的基本结构和制作方法；学会巧妙利用多种材料进行设计与表现节节虫。 过程与方法 通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究，进行大胆想象、创新。 情感、态度与价值观 热爱生活、关注生活，发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带来的乐趣。 1．目标要素分析 学习层次（学习内容） 学习过程（学习方式） 学习结果 第一层次 在欣赏中初步感知 欣赏节节虫图片 激发学习兴趣，了解节节虫的基本结构。 第二层次 在实践中探究新知 自主探究出节节虫制作的材料、方法与表现要领。 第三层次 在创造中升华思维 小组合作（或单独制作） 进行巧妙的设计与构思，制作出新颖有趣的节节虫作品。 在评价中体验成功 展示作品，评选“快乐虫虫”和优秀设计师。 自由表达审美观点，感受成功和乐趣。 难点：大胆联想，进行巧妙的设计与构思，制作出新颖有趣的节节虫作品。 三、教学策略： ㈠ 基于目标，重组学习内容，创造性地使用教材。对教学内容进行选择、补充，力求优化教学内容，让学生了解工艺设计课所表现的艺术形象和美术情绪。 ㈡ 遵守学生的认知规律，组织合理有效的教学程序，预设与生成相统一的教学。 ㈢ 引导学生亲身实践、自主探究、合作交流，让学生体验学习全过程，进行富有个性地创造，让学生能在自己的最近发展区内充分发展。 ㈣ 创设安全自由的心理环境。 四、教学准备： 教师：节节虫范品学生：各种生活废旧用品、剪刀、胶、等。 五、教学课时：一课时 六、教学流程： （一）欣赏导入、激发兴趣。 1、激趣欣赏： 小朋友们，今天，我们的课堂上来了位大家熟悉的客人。它是谁呢？蚕宝宝图片。蚕宝宝真可爱！那大家想不想看看它带来的亲友团呢？我们来欣赏一下更多的虫儿，好吗？（学生欣赏，并和同组的同学小声交流。） 2、引导思考： ① 问：欣赏完了，你发现这些小虫都有一个什么共同的特点？ （它们的身体是一节一节的，分头、胸、尾三部分。） ② 问：除了这个特点，你还发现什么其他的特点吗？ （它们的颜色很鲜艳，身体是由粗变细的，有触角和小脚……） 3、明确课题： 这些一节一节的小虫子真是有趣！今天我们就一起研究一下怎样做好一只新颖有趣的节节虫。：节节虫 （二）亲身体验，探究方法。 1、玩 你们看，老师这儿也有只节节虫。（出示范作）教师以节节虫的身份口述：小朋友们好，我们是快乐虫虫，我最喜欢和小朋友们一起玩啦。请大家玩的时候，猜猜我们是用什么材料做的？好吗？ （各组在组长的带领下边玩边欣赏边交流。） 2、拆 快乐虫虫要考考小朋友们，我们是用什么方法做的？每节间是怎样连接的？想不明白的时候，大家还可以把我们拆下来仔细研究。 （学生自主探究，发现真谛，分析出方法和步骤。） 3、思 通过刚才两个小游戏，你得到了什么启发？除了这些，你还能想出哪些方法和材料？ （学生进行大胆的创新和想象。如：用酸奶盒、等做节节虫。用线、双面胶，图钉等方法来连接。） 你们真聪明，想出了这么多的好办法！ 4、赏 大家想不想看看其他小朋友的作品？边看边想：你？说一说你欣赏了这些小朋友的作品后，在制作的过程中有哪些可以学习借鉴的地方？ （学生边欣赏边交流。如：我觉得这些作品颜色都特