苏教语文八(上)第三单元知识结构图.pptVIP

 在传承中夯实基础  在深思中寻求突破  在创新中成就优秀 ——八（上）第三单元知识结构图 一、教材地位 二、课标要求 三、中招考点 四、教学策略 诵读欣赏 《古诗二首》 口语交际 一姿一容 总关情 写作 合理安排 文章的结构 课文 《背影》 《甜甜的泥土》 《人琴俱亡》 《我的母亲》 《父母的心》 单元构成 人真挚感情的形成，是与最初接触的、最重要真理的理解，以及对祖国语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 ——霍林姆斯基 了解多彩生活 感受人物事件 品味优美语言 研究文章内涵 发现作者思想 具有独到见解 学习文章写法 理解人物形象 体会丰富感情 欣赏、品味、积累语言贯穿始终 感受 理解 发现 教材地位 七年级 八年级 九年级 阅读 1、理清思路 理解内容 推敲词句 2、 欣赏文学作品 收获情感体验 领悟作品内涵 获得有益启示 能说评价体验 品味作品语言 4 、诵读古代诗词 积累感悟运用 提高欣赏品味 3 、读浅易文言文 借助注释工具书 理解基本内容 写作 写记叙文 合理安排内容具体 详略得当 条理清楚 感情真挚 独特感受 真切体验 2007-2011年河南中招记叙文考点明晰 1、概括故事情节 07年、08年、10年、11年 2、描写方法及作用 08年、09年 3、某段在文中的作用 10年、11年 4、赏析加点词或句子的表达效果 08年、10年 5、赏析句子的修辞及作用 09年、11年 6、理解重要词句的含义 07年、08年、10年 7、分析人物形象 07年、09年、11年 8、分析写作手法 07年、10年、11年 9、表达阅读感受（评价类试题）08年、09年 识记 字音字形 作家作品 背诵默写 理解掌握 常用文言实虚词含义 翻译文言句子 概括归纳 文章思想内容 写作特点 文章所表达的 观点态度 欣赏评价 阅读材料内容 语言表达技巧 文章思想内容 作者观点态度 诗词所蕴含的哲理 千古传诵的名句 蕴含哲理的句子 一字传神的句子 运用手法的句子 写了哪些景物 描绘的画面 景物特点及作用 写景的手法 体现情感的句子 表达情感的方式 所表达的情感 《背影》 深沉的父爱 《甜甜的泥土》 辛酸的母爱 《人琴俱亡》 同生共死 的兄弟之情 《父母的心》 动人肺腑 的亲子之爱 《我的母亲》 普通而伟大 的母亲形象 单元 教学目标 有感情的朗读课文 能读写文中生字词 掌握文言实词虚词 体会文中至爱亲情 感受作品人物事件 理清课文写作思路 理解文章主要内容 推敲重要词句含义 学会摄取闪光瞬间 的选材构思法 懂得合理安排文章 的结构和详略 领悟作品内涵 品味朴实而饱 含情深的语言 快速导入 引入情境 《背影》 他一生奔波老来凄凉 他爱子心切无微不至 他步履蹒跚从容坚定 他坦然面对人生不幸 他使得儿子如沐春风 《我的母亲》 “人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。” ——莫泊桑 《人琴俱亡》 手足之情 父子深情 母子深情 快速导入 引入情境 《甜甜的泥土》 骨肉被分割是痛苦的 《父母的心》 团聚的人家是欢乐的 对比 异 同 内容 手法 字词检测 课文品读 情节概括 语言品味 人物形象 《背影》 四次背影 四次流泪 父子深情 截取瞬间 细致刻画 《我的母亲》 四个片段 感人细节 截取片段 叙议结合 《甜甜的泥土》 结尾含义 妙用对比 结尾惊奇 《父母的心》 送子换子心理活动 一波三折 跌宕起伏 《人琴俱亡》