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半命题作文引导课 作文试题 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①捕捉生活细节，写出自己心灵的触动；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。? 常用补题法 ①植物补题法 (飘零的落叶，砖缝里的小草，盛开的野花，倔强的酸枣树等) ②景物补题法 (那片夕阳，涓涓溪流，一滴雪水) ③人物补题法（一双手、那句话、那个眼神、那个微笑、那个动作、那缕白发，那个背影等）     触动： 旭日会东升，夕阳会西下，这是亘古不变的事实。不在乎明天是否会有日出壮景和日落美景，只要你心里有个太阳，同样的道理：不在乎中途是否会跌倒，只要你心中有个信念。泪水、失意、幻想总是无济于事的。唯有不断的总结经验，在山重水复中磨练意志，这样便可安然的等待柳暗花明的欣喜。  我来创新作文的形式 1书信体 2写题记 3写后记 4小标题 我来选写法 1对比 2烘托 3象征 4以小见大 5借物写人 6借物抒情 7欲扬先抑 小试牛刀  * * ____ ，触动了我的心灵 构思三部曲 1.补题 是什么触动了我的心灵 （人或物） 技巧：细化人或物 构思三部曲 2.选材、确定详略 什么事情中、什么情境下、怎样的情景触动了我的心灵 定格那一个瞬间描写（细节描写，写出触动的过程，适当穿插景物描写和心理感受） 构思三部曲 3.立意，提炼主题 心灵被触动的结果 使我奋发、感动，还是有所感悟、受到启迪？ （适当议论抒情，点题） 材料提示 1妈妈---伞----触动（母爱） 2落叶---安详坦然 ---落叶护花----触动（生命的意义） 3爷爷----孤独---一句话----心声----触动（关爱老人） 4野花----迎风盛开----触动（生命的执著） 5一本书---同学----误会解除----触动（友情的珍贵） 6海伦.凯勒----自强不息的精神---触动 描写： 我抬头望了一眼这棵参天大树，望着被秋风吹散的黄叶，如同丧礼中抛洒的纸钱…… 这纷纷落下的树叶，如一只只翩飞的蝴蝶…… 一阵凉风又起，树上落下无数的黄叶，此时我才发现金黄的树叶扑满了大地，看起来那么柔和、那么温暖，就像一张硕大的地毯。行走在这柔软的地毯上，感到自己渐渐地也融入了着黄色的海洋中，和那簌簌下落的树叶一块跳起了欢快的舞蹈。 触动：看着落叶那饱经风霜的样子，我仿佛看到了落叶享受阳光照耀时的安详，也看到了经历风吹雨打时的泰然。是啊！这就像人短暂的一生，既有顺畅也不会缺少坎坷，这才使得我们的生命更丰富、更精彩。看这它我突然明白了：生命虽然短暂，而在这仅有的一次生命，最重要不在结果如何；而是看你如何去点缀它。我重新拾起那刚才丢下的树叶，它已经奄奄一息，但它会微笑着死去，因为它已经让自己这短短的一生充满精彩。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这也许是它一生的追求，落叶归根，它终于找到了自己最好的归宿。我不再为树叶而感伤，我仿佛看到了它那虽短暂而又精彩的一生。 描写： 夕阳像一位慈祥的老人，从西方望着我和大地上的一切。那橘黄色的阳光柔柔地射了下来，抚摸着树林中的一切事物。在那里，不管是那半张半合的像小姑娘一样害羞的蒲公英，还是那新发芽的柳枝，还是那嫩绿色的小草，全部都沉醉在这幽幽的光线里了。 一缕缕阳光把它最后一丝丝的温暖都洒向了我们，携着那满目光彩照耀的彩霞，悄悄地走了……  触动：这句话，深深的触痛了我的心灵。的确，对于爷爷来说，同代的人一个接一个的去了，朋友越来越少，子女们都独立，或者有了自己的家，或者去了别的城市，有谁还会关心老人 …… 为老人尽一份孝心，也许是一桌山珍海味；也许是一枚亲手采摘的野果；也许是一束美不胜收的花；也许是一张问候的小卡片；也许是数以万计的金钱；也许只是含着体温的一枚硬币。然而在“孝”的天平上，它们是等值的。因为老人需要的不是物质上的给予，而是精神上的慰藉……