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《触摸春天》导学案 本周习惯：我会大胆交流 我会认真倾听 班级： 姓名： 编号：C040 课时：第一课时 课型： 精读 主备人：孔庆花 审核人：王晓灵 【学习目标】： 1、我能学会本课生字词。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能用自己的话说说课文的主要内容。 【学法指导】 自读自悟；合作、交流、探究 【时间预设】 导入2′ 自主学习3′ 合作探究10′ 小组展示20′ 达标检测5′ 【课前预习提示】 1、在家蒙上眼睛，体会看不见的不便、困难与痛苦。2、预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。 3、初读课文后,我批注几点疑问准备交流：? 疑问一： ???。?疑问二： 。? 家长签名： 学习流程 教与学 【自主学习 我思考】 1、我能做到正确流利地朗读课文,读准字音,读通句子,不丢字不添字。 2、我能为加点的字注音?:? (????)??? ?(????)??????????(????)??????(????)???????(????)??????? 流畅? 磕磕绊绊 飞翔?? 权利??? 缤纷世界??????? (????)????? (????)?????????(?????)??????(?????)?????(?????)? 瞬间????清香袅袅??????? 小径???????????悄然????????弧线? 3、我能把下列词语写正确、写漂亮(不会写的可以多写几遍)? 浓郁?? 流连? 小径? 流畅? 引导? 悄然? 灵性? 经历? 扑闪?? 弧线? 飞翔???权利?? 缤纷? 花繁叶茂?? 多姿多彩???瞬间? 概?念 我要把自己易错的词语写下来： 4、通过读课文,我来批注这篇文章的主要内容是什么？我还在书上空白处批注了对安静的初步印象。 【合作学习 我积极】 【对学】 我要认真和对子交流自主学习2、3，重点交流自己识记生字的方法。 【群学】 1、本文的主人公名叫__________，她虽然是个________，但是她在花丛中走路却很____________，没有一点儿_____________，是因为她整天在花丛中______。她内心却感受到了_____________的春天。学了课文，我懂得了：谁都有________________________________________________________________。 2、文中的小女孩安静给我留下了的印象是： 。 3、我知道盲女童安静特殊在哪儿： 【小组展示 我最棒】 任务一：我们会正确读写生字词。 任务二：我们会正确、流利地朗读课文。 任务三：我们知道课文的主要内容。 【达标检测 我能行】 1、我会看拼音写词语。 Xiǎo ?jìnɡ?? ? liú? chànɡ? ?kē ?kē? bàn ?bàn? hú? xian (???? ??)??? ?(? ? ????)?????( ????? ?????)???? ?(???? ???)? yí ?shùn?jiān??? ?fēi? xiánɡ??? ?quán ?lì?? ? ??bīn? fēn (??? ???? ???)??? ??(??? ?????)?????(???? ??)?? (??? ????) 2、我能区分形近字并再组词。 肠（??? ?）? ?喋（?? ???） ?宾（??? ??） ??孤（??? ??） 径（? ?????）? 汤（? ???）?? 谍（? ????）? ?滨（??? ??）? ?狐（?? ???）? 经（?? ????）? 畅（? ???）?? 蝶（? ????）?? 缤（? ????）? ?弧（?? ???）? 轻（???? ??） 【知识整理 我能行】 要给生字加上拼音哟！ 思考、比较，可以请家长帮忙检测！ 注意联系课文内容加以理