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阅读整理6

阅 读 整 理 现代文整理 综述: 记叙文分为:记人、叙事、写景物三种,都是为表达作者的看法,即文章的中心思想。 1、叙事记人(注意主人公的性格品质) 2、写景抒情(较少) 3、借物抒情(通常有一个或几个象征性的物贯穿全文作为线索,以表达作者人生志向或某种哲理或某种感情) 4、叙事说理(通常由一件或多件事情引发作者的看法,有较强的说理性,可与社会某一现象相关,以小见大) 一、概括中心思想或主旨 (1)中心思想=事件概括+作者看法+作者的情感 中心思想的归纳常用方法: 1、从分析标题入手 2、从分析材料入手 3、从分析首段入手 4、从分析文章中议论或抒情句入手 5、从分析篇末入手 6、从概括段意或分析人物事件入手。 (2)概括记叙文的中心一般规律: 1、以写人为主的文章,侧重抓人物形象的精神品质。 2、以记事为主的文章,侧重于分析事件蕴含的本质意义。 (3)常用中心思想概括规律: 1、本文记叙了……的故事(事迹、经过、事件),表现(反映、歌颂、批判、揭露)了……的思想(性格、精神、实质),抒发作者……的感情。(写人、记事类) 2、本文描写了……抒发了(表达了)……思想感情。(写景、状物类) 3、本文通过……说明……(说明文) 4、本文通过……故事,说明(告诉)了……道理。(寓言、童话类) 二、理清结构层次 记叙顺序: 1、顺叙:按事情发生、发展和结局的时间顺序来写。 作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。 2、倒叙:把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。 A.看到眼前事,联想到以往的事,引起了回忆,追叙往事; B.把当前的情况和过去的情况加以比较时,为了加强对照效果,先写当前,后写过去; C.先说出事情的结局,在记叙事情的缘由。 作用:或顺乎自然;或为了达到使内容集中、对比鲜明、使结构有变化、叙述有波澜的表达效果,造成悬念,引人入胜。 3、插叙:在记叙的过程中,插入另一些有关的情节,再接着叙述原来的事情。 作用:插入的事情,是为了对主要情节起补充、衬托的作用,使文章更充实、更周密,主题更鲜明。 (1)划分段落并明确各段大意: 1、按时间先后 2、按地点的转换 3、按描述内容的角度(如主要人物的变化,表达方式变化) 4、按思想感情的变化 5、按总-分(-总)的结构特点。 (2)概括段意方法: 1、摘句法:摘出文段的中心句。 2、概括法:概括文段的主要意思。 3、联合法:有些文段有两个或两个以上的重要意思,就要把这些意思连接在一起,概括出联合段意。 (3)概括一般规律: 1、事件概括(具体表现)=什么人+怎么样(什么情况下)+做何事+有什么结果 注意: 1、概括的内容要具体 2、概括的要点要全面 3、语言要简明 (3)作用类: 1、标题的作用:人物、故事地点、主要事件、线索 线索——时间线索、地点线索、情感线索、人物线索、事情发展的线索、某一物充当线索等 思考角度: 题目与行文结构(线索)的关系; 题目运用的修辞及其作用 题目的象征意义 题目所反映的中心 解题步骤: A、表层——与文章情节内容的关系 B、深层——象征意义,中心 2、议论抒情的文字的作用:直接表达作者的观点,抒发作者的情感。 3、环境描写的作用:交待时间地点;渲染气氛;(有明确人的活动,且与主人公性格品质有关联时:烘托人物心理);推动情节发展。 4、“能否删除类”: “不能”+词语的本义+结合文章内容+删去后果+结论 5、关键词的理解:词本意+在具体语境中的意思+他对表现人物情感、文章中心的作用。 6、特殊位置句子作用: 文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,引起读者兴趣或思考;为下文作辅垫。 文中:承上启下的过渡作用;段末起总结作用;(总结上文;引出下文);为下文……埋下伏笔;为下文……情节作铺垫;推动了情节的发展 文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;令人深思,给人启示,言有尽而意无穷。 7、人称作用: 第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写 第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用 第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。 8、写作手法作用: 欲扬先抑、欲抑先扬、托物言志、借景抒情、设置悬念、正反对比、衬托渲染、铺垫照应(呼应)、象征手法、以小见大等等。 设置悬念:使文章引人入胜 正反对比:突出发展变化、主要特点 衬托渲染:表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主体 铺垫照应:前后呼应,使文章结构严谨,反复要点,突出中心 常见的照应的方式: 前后照应; 题目与段落之间的照应; 开头与结尾之间的照应; 前设悬念,后有照应。 解题步骤: A、识别写作方法 B、结合前后文情节 C、体现人物形象、表达文章主旨

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