2017届生物一轮教学案：专题10考点一　人类对遗传物质的探索历程 Word版含解析.docVIP

专题10　遗传的分子基础 考纲展示　命题探究 基础点 1　肺炎双球菌的转化实验 (1)格里菲思体内转化实验 ①实验材料：S型和R型肺炎双球菌、小鼠 S型细菌 R型细菌 菌落 光滑 粗糙 菌体 有多糖类荚膜 无多糖类荚膜 毒性 有毒性，使小鼠患败血症死亡 无毒 ②实验过程及结果 ③结论：加热杀死的S型细菌中含有“转化因子”，将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌。 (2)体外转化实验——艾弗里 ①实验思路：将组成S型活细菌的各种物质分离提纯，并使其分别与R型活细菌混合培养，单独观察各种物质的作用。 ②实验过程及结果 ③实验结论：S型细菌的DNA分子是使R型细菌发生转化并产生稳定遗传的物质。 2　噬菌体侵染细菌的实验 (1)实验材料：噬菌体和大肠杆菌等。 ①噬菌体的结构 ②噬菌体的复制式增殖 增殖需要的条件 内容 模板 噬菌体的DNA 合成噬菌体DNA原料 大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸 合成噬菌 体蛋白质 原料 大肠杆菌的氨基酸 场所 大肠杆菌的核糖体 (2)实验方法：放射性同位素标记法。 ①标记细菌 细菌＋含35S的培养基→含35S的细菌。 细菌＋含32P的培养基→含32P的细菌。 ②标记噬菌体 噬菌体＋含35S的细菌→含35S的噬菌体。 噬菌体＋含32P的细菌→含32P的噬菌体。 (3)实验过程及结果 (4)实验结果分析 ①噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面。 ②子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA遗传的。 (5)结论：DNA是噬菌体的遗传物质。 巧学助记　噬菌体增殖过程 一吸(附)二注(入)三合成，组装、释放、再侵染。 重难点 1　关于两个经典实验的分析归纳 (1)转化的实质并不是基因发生了突变，而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。 (2)在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化成S型细菌。原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响。 (3)转化后形成的S型细菌的性状可以遗传下去，说明S型细菌的DNA是遗传物质。 (4)若用32P和35S标记病毒而宿主细胞未被标记，相当于间接地将核酸和蛋白质分开，只有子代病毒的核酸被32P标记。 (5)若用32P和35S标记宿主细胞而病毒未被标记，则在子代病毒的核酸和蛋白质外壳中均有标记元素。 (6)若用C、H、O、N等标记病毒而宿主细胞未被标记，则只在子代病毒的核酸中有标记元素。 (7)若用C、H、O、N等标记宿主细胞而病毒未被标记，则在子代病毒的核酸和蛋白质外壳中均可找到标记元素。 2　噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析 (1)32P噬菌体侵染大肠杆菌 (2)35S噬菌体侵染大肠杆菌 3　不同生物的遗传物质 (1)有细胞结构生物的遗传物质是DNA，无细胞结构的生物(即病毒)的遗传物质是DNA或RNA。生物界绝大多数的生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA，因而DNA是主要的遗传物质。 (2)不同生物的遗传物质如下表： 生物类型 病毒 原核生物 真核生物 体内核酸种类 DNA或RNA DNA和RNA DNA和RNA 体内碱基种类 4种 5种 5种 体内核苷酸种类 4种 8种 8种 遗传物质 DNA或RNA DNA DNA 实例 噬菌体或烟草花叶病毒 乳酸菌、蓝藻 玉米、小麦、人 易错警示　 (1)格里菲思研究肺炎双球菌转化实验时，只是猜想存在着“某种转化因子”，但并不知道是什么物质，艾弗里等人证明了转化因子是DNA。 (2)病毒是严格寄生的生物，只能用活细胞来培养，不能用培养基来培养。在病毒增殖的过程中，所需的原料、能量等均由宿主细胞提供，病毒只提供核酸作为模板。 (3)艾弗里等人证明了DNA是遗传物质，但并不能说明DNA是主要的遗传物质。 1．思维辨析 (1)肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质。(　　) (2)格里菲斯认为加热杀死的S型细菌的DNA是转化因子。(　　) (3)体内转化的实质是S型细菌的DNA可使小鼠致死。(　　) (4)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具说服力。(　　) (5)噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸。(　　) (6)用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致。(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)×　(4)√　(5)×　(6)√ 2．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行