鼻韵母全.docVIP

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鼻韵母全

《an en in 》 第( 1 )课时教学预案 【教学目标】 1、能够学会前鼻音an en in 和整体认读音节yin 及四声。 2、能够读准音、认清形,并能正确书写。 学生活动单 教师导学案 调整与改进 【活动方案】 活动一:复习检查 自己回想一下我们已经学习了 哪些双韵母。 同桌的小朋友进行交流。 全班交流。 活动二:看一看、说一说 仔细观看书第47页的图片,看一看图片上有哪些人,他们在干什么? 同桌的小朋友互相交流。 全班进行交流。 活动三:读一读、认一认 活动三:学习三个复韵母 观察一下,看看黑板上的三个复韵母是由哪几个单韵母组成的。 跟老师后面练习读三个复韵母。 同桌互相读、纠正。 全班交流读。 【检测反馈】 1、抽卡片读三个复韵母。 2、听音找朋友。 一、导入新课: 小朋友们,今天好多小朋友都聚集到了一起,让我们一起来看看他们在干什么? 二、新授: 活动一:复习检查 首先请大家回想一下前面我们已经学习了哪些双韵母。 同桌的小朋友互相进行补充。 全班交流,看看哪一桌的小朋友说的最完整,读音最准确。 活动二:看一看、说一说 请大家仔细观察书上第47页上的图片,看一看图片上有哪些人。 想一想他们在干什么,他们会说些什么呢? 同桌的小朋友互相交流,进行补充。 全班进行交流。 活动三:学习三个复韵母 下面请大家仔细观察黑板上,看一看我们今天要学习的三个复韵母是由哪几个单韵母组成的。 下面就请大家先跟在老师后面读一读。 同桌两个小朋友互相读一读这三个复韵母以及它们的四声,读得不正确的地方互相进行纠正。 全班交流。 三、检测反馈:1.抽卡片读三个复韵母。 2.听音找朋友 四、课堂小结: 小朋友们,今天我们又认识了三个新朋友,希望大家在以后的学习生活中记住他们。 【教后反思】 《 an en in 》 第( 2 )课时教学预案 【教学目标】 1、能正确拼读出书上的音节。 2、能注意前鼻音的正确读法。 学生活动单 教师导学案 调整与改进 【活动方案】 活动一:我会读 说一说书上的这些音节是由哪些声母和哪些韵母组成的。 自己在下面尝试着读一读音节。 同桌两个互相交流,看一看有没有什么地方不同的。 全班交流。 活动二:我会说 看一看书上第48页上的图片,说一说图上有哪些东西。 自由拼一拼图下面的一句话。 同桌两人互相交流,争取流利准确的读出这一句话。 全班交流。 【检测反馈】 1、正确流利地读出书上的音节以及一句话。 一、导入新课: 小朋友,前面我们学习了一首绕口令,谁还记得的? 二、新授: 活动一:我会读 今天老师将带领大家再来学习一句完整的语句。 首先请大家说一说书上的这些音节是由哪些声母和韵母组成的。 自己在下面先尝试着读一读黑板上的这些音节。 同桌两个互相交流,看一看你们的读音有没有什么不同的地方。 全班交流。 活动二:我会说 仔细观察书上第48页上的图片,说一说图上有哪些东西。 自己尝试着拼一拼图下面的一句话。 同桌的小朋友互相帮助,解决遇到的难题。 全班交流。 三、检测反馈: 1、正确流利地读出书上的音节以及一句话。 四、课堂小结: 小朋友们,今天我们又认识一些新朋友,回去把我们今天所学的内容跟你们的爸爸妈妈说一说。 【教后反思】 【教学过程】 《un ǖn 》 第( 1 )课时教学预案 【教学目标】 1、学会前鼻韵母un ǖn 和整体认读音节yun yuan 及四声。 学生活动单 教师导学案 调整与改进 【活动方案】 活动一:看一看、说一说 仔细观察书上第49页的图,说一说图上有哪些人,他们在干什么? 同桌互相进行补充。 全班交流。 活动二:学一学、读一读 仔细观察黑板上的复韵母,看一看两个复韵母分别是由哪几个韵母组成的?它们之间有什么不同。 自己尝试着读一读。 同桌小朋友互相帮助。 全班交流。 活动三:读一读、写一写 自己先尝试着在本子上写一写。 同桌互相交流,看看有哪些地方是做得不够好的。 全班交流,看看在写这两个复韵母时要注意哪些地方才能把它们写得更美观。 【检测反馈】 1、同桌互读两个复韵母。 2、完成书后的描红。 一、导入新课: 小朋友,冬伯伯就要来了,天气变得越来越冷,今天我们的小小测温员就想去测测看看这几天的温度是怎样的,底下就让我们走过去看一看。 二、新授: 活动一:看一看、说一说 首先先请小朋友们仔细观察书上第49页的图,看看图上有哪些东西。 想一想他们会说些什么? 同桌的小朋友互相交流,看看有没有什么补充的。 全班交流补充。 活动二:学一学、读一读 仔细观察一下黑板上的复韵母,看看它们分

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