中学数学教师具备的基本的课堂教学技能.docVIP

/indexpage/index.aspx 中学数学教师具备的基本的课堂教学技能 一个数学教师，尤其是新教师，怎样吸引学生，怎样启发学生，怎样提问学生，怎样管理学生。怎样导入，怎样探究，怎样巩固，怎样结束，都是非常基本的常用的课堂教学技能 1、 怎样引入和创设学习情境 俗话说“良好的开端是成功的一半”，备课时，教师通常都要绞尽脑筋设计一个引人入胜的导入。 引起注意、激发动机、重视建立联系和组织指引的开端。设计紧扣新知识，加强新知识之间、知识与引入之间的联系的引人入胜的引人入胜的精彩的问题情境；吸引学生。 除了以游戏、实验和观察等活动产生悬念和问题的引入方式外，还有一种主要的方式就是教师的讲授。比如，教师从学生的生活经验和熟悉的事物着手问“做一锅汤，要知道味道好不好，怎么办？“旁敲侧击，将学生已有的生活经验与他们将要学习的重视联系起来。如果教师实在找不到更好的引入，可以开门见山说出课题。 2、怎样吸引学生 吸引学生的主要方式归纳起来有：联系、挑战、变化、魅力。所谓联系是制教学设计要联系学生的客观现实和数学现实，使教学内容不是空洞无物而是有意义的，是与其已有经验和知识有联系的。制定具有具有挑战性教学任务，平庸拖沓的教学安排不可能吸引学生，教师应该尽可能地提高教学效率，让学生感到学习充实，收获大。一题解毕，谁还有其他创新的解法？