2012届高考语文考前指导 理解常见文言虚词在文中的用法课件（共有96张PPT).pptVIP

原来，这只慈爱的鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾，为了不让灾难降临到孩子们的身上，它把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。 鸟妈妈本可以展翅飞走，找一处安全的栖身之所，但它不能把自己的孩子丢在大火中。 当火苗蹿上来灼烧它的身体时，它坚定地立在那里，一动也不动。因为它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。 (2)兼词，于之，于此。 永之人争奔走焉。(《捕蛇者说》) (3)代词。 ①表他称。他、他们、它、它们。 以俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》) ②表疑问，哪里、什么、怎么。 且焉置土石？(《愚公移山》) 11．也　yě 语气助词，经常用在句末，表示各种语气。 ①表示判断语气。 死生，昼夜事也。(《指南录后序》) 吾师肺肝，皆铁石所铸造也。(《左忠毅公逸事》) ②表示肯定语气。 昔人云：“将以有为也。”(《指南录后序》) 吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。(《左忠毅公逸事》) 就是有否定词的句子，仍然是一种表否定的肯定。 众曰：“若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。”(《书博鸡者事》) ③表示疑问语气。 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？(《庄暴见孟子》) 公子畏死邪？何泣也？(《信陵君窃符救赵》) ④表示感叹语气。 吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！(《庄暴见孟子》) 君美甚，徐公何能及君也！(《邹忌讽齐王纳谏》) [注]“也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。 ⑤用在句中，表示停顿，以舒缓语气。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中……(《送东阳马生序》) 师道之不传也久矣。(《师说》) 12．以　yǐ (1)介词。 ①表动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。可译为“用、拿、凭、依据、按照、用(凭)……身份”等。 以故法为其国与此同。(《察今》) 愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) 乃入见。问：“何以战？”(《曹刿论战》) 余船以次俱进。(《赤壁之战》) 是时以大中丞抚吴者为魏之私人……(《五人墓碑记》) ②起提宾作用，“把”。 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。(《廉颇蔺相如列传》) ③表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。(《廉颇蔺相如列传》) 时操军兼以饥疫，死者大半。(《赤壁之战》) ④引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”。可译为“在”“从”。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。(《登泰山记》) 今以长沙豫章往，水道多绝，难行。(《汉书·西南夷传》) ⑤表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”。 天下有变，王割汉中以楚和。(《战国策·周策》) (公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死。(《信陵君窃符救赵》) (2)用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。 ①表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语)，可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 夫夷以近，则游者众……(《游褒禅山记》) ②表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。 余与四人拥火以入。(《游褒禅山记》) ③表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等。 作《师说》以贻之。(《师说》) 敛赀财以送其行。(《五人墓碑记》) 不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。(《出师表》) ④表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。(《信陵君窃符救赵》) 古人……以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》) ⑤表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来兮辞》) (3)副词。通“已”，已经。 得鱼腹中书，固以怪之矣。(《陈涉世家》) (4)复音虚词“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。 以是人多以书假余……(《送东阳马生序》) 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。(《石钟山记》) 是以十九年而刀刃若新发于硎。(《庖丁解牛》) 13．因　yīn (1)用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“趁着”“凭借”“经过”“通过”。 振声激扬，伺者因此觉知。(《后汉书·张衡传》) 因宾客至蔺相如门谢罪……(《廉颇蔺相如列传》) 因击沛公于坐。(《鸿门宴》) (2)用作连词。 ①表示顺接上文，可译为“于是”“便”。 因拔刀斫前奏案……(《赤壁之战》) 相如因持璧却立……(《廉颇蔺相如列传》) ②表因果。相当于“因为”“由于”。 祥符中，因造玉清宫，伐木取材，方有人见之。(《雁荡山》) 14．于　yú (1)“于”是介词，总是跟