艺术设计系2015年度教学质量报告1.21.doc

艺术设计系2015年度教学质量报告 2015年是艺术设计系按照高等职业教育标准，深化教学改革、狠抓教学质量、弘扬传统艺术设计教育特色，大力开展教育创新的一年。在重点完成适应高等教育的院系组织结构建设，规范行政、教学工作秩序的基础上，本年度艺术设计系继续支持非遗美术、舞台美术等优势专业的发展，开创校企合作（建筑设计、环境艺术设计、室内设计、商业广告设计等）新兴专业群，朝着立足高等艺术设计职业教育，服务重庆经济发展战略和文化事业的社会需求，培养高层次、应用型艺术设计人才的总体目标，围绕提高教学质量这个中心工作开展了具体扎实、富于创新、卓有成效的工作。 现将年度教学质量报告总结如下： 1.强化办学理念与定位，改善系部办学条件 1.1办学理念与定位 2015年至2016学年是艺术设计系大刀阔斧改革，迎接新挑战的关键时期。艺术设计系以教育部《关于推进高等职业教育改革发展的若干意见》、教育部财政部《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》、教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》、学院《重庆文化艺术职业学院十三五发展规划》等文件为指导，结合我系实际条件，以提高教育教学质量为中心，以建设高水平师资队伍为保障，以培养学生的就业能力为落脚点，紧紧围绕“深化改革、以评促建、争创示范、学院一流”这一中心工作目标，推行“大课堂、大舞台、艺术与科技相结合、理论与实训相结合、实践与产业相结合”的人才培养模式，培养社会需要的“品德优、基础宽、能力强、素质高、会创新”的应用型高素质文化艺术人才。 1.2办学条件得到较大改善 艺术设计系现有教学场地17间教室。其中基础绘画教室5间，视觉传达实训工作室3间，人物形象实训工作室2间，舞台美术实训工作室2间，非遗美术实训工作室2间，服装设计实训工作室3间。教学场地面积较之于江北校区而言，有着很大的改善，基本上能够满足现有学生人数的正常教学要求。现主要从人物形象设计、服装设计、舞台美术设计三个专业方向陈述： （1）人物形象设计专业为适应专业办学特点，在校内营造真实的工作环境，形成不同专业的真实项目案例库，增加专业能力训练、学期实训、学年实训以及毕业设计等实践项目，完善“课程实验—课程实训—开拓性项目实训—学期实训—学年实训”等多环节的校内实践教学体系，学院已建化妆实训室、设计绘图室、剧场三个实训室，逐步完善和更新已有实习实训条件，能完全满足在校学生实践教学。2015年共配备教学设备如下：化妆台50个、化妆凳50把、帽楦6个、胶枪3把、焊接工具2套、假发若干、头饰制作材料若干。 （2）艺术设计系已建服装设计缝纫实训室、服装立裁实训室、服装版型实训室、服装设计绘图室四个校内实训室；逐步完善和更新已有实习实训条件，保证学生实践教学比例达100%。实训室内教学设施设备齐全，2005年共配备教学设备如下：平缝机25台、工业多功能电子缝纫机5台、吊瓶式蒸汽电熨斗8台、吸风烫台3台、烫台蒸汽发生器1台、四线包缝机1台、绷缝机1台、三线密边包缝机1台、锁边机3台、女标准上半身立体裁剪人台70台、女标准上半身立体裁剪二分之一人台60台、男标准上半身立体裁剪人台23台、女版展示人台5台、男版展示人台5台。建成集教学、实训、技术服务为一体的开放性、系统性、国内领先的区域共享型综合实习实训基地和技术服务平台。 （3）舞台美术设计现有2间实训工作室，大疆四轴高清航拍器1台，gopro4K高清拍摄，A3画幅高清扫描仪1台，台湾宝工电磨12套，小型模型加工机床1套，模型涂装工具1套，手工模型工具若干等教学设备，能够满足舞台美术实训教学需要。 1.3生源情况 艺术设计系现有大一学生195人，其中男生75人，占总人数的38.46%，女生120人，占总人数的61.51%。四川省19人，占总人数的9.7%；贵州省7人，占总人数的%3.58%；河南省1人，占总人数的0.5%；陕西省2人，占总人数的1%；甘肃省5人，占总人数的2.56%。与2014年相比，外省生源明显增多，男生比例有所提升。 2.人才培养过程和措施 2.1专业建设、内涵发展 2015年度，艺术设计系以深化专业课程改革为核心，充分发挥教研组的“教”和“研”作用，培养适合产业需求的艺术设计专门人才为切入口，结合各个专业方向人才培养工作计划，深入开展艺术设计专业教育教学研究。抓实青年教师备课的常规管理，积极开展课堂教学的改革。搭建教师总结反思的平台，通过多渠道提高艺术设计教师专业化发展水平，充分发挥学科骨干教师和专业带头人的辐射作用，努力探索新的教学模式，培养具有适应社会经济发展需要的高素质技术技能型专门人才。 抓好教学常规工作。认真落实和完善任课教师教学工作考核制度、听评课制度、教师工作规程等，做好期初计划、期中检查、期末总结等常规教学工作，认真查找在教学过