《前滚翻》邵惠课时计划及教学设计.docVIP

《前滚翻》教学设计 指导思想： 本课面向全体学生，贯彻以学生发展为本的教育思想，突出三维目标在课堂实践中的具体落实，在教学中面向全体学生，关注学生的个体差异与不同需求，帮助学生形成良好的锻炼习惯，从而为更好的达成学习目标服务。 相关分析： 本节课的教学对象是预备年级的学生，预备年级的学生活泼好动，自我意识比较强，但不会与人合作和共同学习，本节课通过互帮互助，互相学习，共同进步的方式提高学生的互助意识和团队合作意识。预备年级的学生因为小学的基础不同，前滚翻技术掌握的程度不同，本节课通过分层学习，解决学生存在的技术问题，让不同基础的学生都能有所提高。 教学流程： 基本部分： 各种动物前滚翻的视频导入课的主题，激发学生学习的兴趣，进行模仿练习。 观看完整动作、分解动作，通过视频让学生学会分析动作、体会动作，对前滚翻技术有深刻、完整的了解和认识。进而进行自我诊断，同时让学生自己去发现自己技术上不足的地方，根据自我诊断进行分组练习，通过不同方法解决各自存在的技术问题。 帮助学习过程，争做小老师，小老师辅导同伴，让更多的伙伴达到小老师的标准。以小组为单位展示学习成果，看哪个组在组员的帮助下有更多的同学掌握前滚翻技术。 教师利用视频技术，分析学生的学练情况，进一步提升动作质量。 预期教学效果 明确前滚翻技术动作要领，掌握前滚翻技术动作。 学生通过互助互学的学习方式较好的完成课的多维目标。 通过多