《秋天的怀念》及金志浩老师点评.docVIP

《秋天的怀念》教学设计 上海市民办风范中学 王君汝 【教案】 教学目标： 通过人物的语言、动作、神态等描写分析人物特点，并结合环境描写进一步揣摩人物内心感受；为学生创设主动积极的思维和情感空间，让学生与作者的感情有共鸣；让学生理解父母，正确对待父母的关爱，化解“代沟”，学会在生活中发现爱，回报爱。⑴ 教学目标说明： （1）文本分析： 本文是初一语文新教材第二单元第二课。本单元的主题是“两代人的心灵沟通”，共五篇课文，有散文、书信、小说，从各个角度阐释了父母给予我们成长过程中的关心和爱。本文是本单元唯一一篇体现母爱的文章。这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样地痛心且忍辱负重地照顾自己，以此来表达自己对母亲的深深愧疚和怀念之情。史铁生笔下对亲情的回忆与感悟，让人感觉亲切而意味深长。文中母亲为了让瘫痪的儿子好好活真可谓用心良苦，作者从动作、神态、语言的描写中多角度地展现了母亲伟大而无私的爱，⑵ 正是教学时值得学生重点品读和鉴赏的。 （2）学生分析： 学生总是感慨与父母之间有代沟，感慨父母不理解自己，可是他们对父母的良苦用心又理解多少，对父母的爱往往视而不见，写出来的表现亲情之爱的文章要么胡编乱造，要么情感生硬，难以打动人。其实两代人之间之所以有“沟”，主要是缺少沟通，缺少感悟，学生平日沉浸于太多的爱中，把爱看成了一种习惯，