【优化方案】2014年高中数学人教版必修5 配套课件 第2章2.2.1.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 解三角形 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 解三角形 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 2．2　等差数列 ? 2．2.1　等差数列的概念及通项公式 学习目标 1.理解等差数列的概念． 2．掌握等差数列的通项公式和等差中项的概念，深化认识并能运用． 课堂互动讲练 知能优化训练 2. 2.1　等差数列的概念及通项公式 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．数列{an}的前4项为0,2,4,6，则其一个通项公式为____________ 2．数列{an}的通项公式是指：____与_____之间的函数关系，而递推公式体现的是___与___之间的等量关系． an＝2(n－1)． 项an 项数n 项 项 1．等差数列的定义 如果一个数列从第____项起，每一项与它的前一项的差等于___________，那么这个数列就叫做等差数列，这个______叫做等差数列的公差，通常用字母___表示． 知新盖能 二 同一常数 常数 d 1．等差数列都是递增数列吗？ 提示：不一定，只有d＞0，才是递增数列．　 思考感悟 2．等差数列的递推公式与通项公式 已知等差数列{an}的首项为a1，公差为d，填表： 递推公式 通项公式 ___________＝d(n≥2) an＝____________ an－an－1 a1＋(n－1)d 3.等差中项 在由三个数a，A，b组成的等差数列中，A叫做a与b的等差中项．这三个数满足关系式a＋b＝____ 2A. 2．任何两个实数都有等差中项吗？ 提示：都有等差中项． 思考感悟 课堂互动讲练 考点突破 等差数列的通项公式 等差数列{an}的通项公式an＝a1＋(n－1)d中共含有四个变数，即a1，d，n，an.如果知道了其中任意三个数，就可以求出第四个数，这种可行性与求出未知数的过程可以称为“知三求一”．有时是用两种方式(或条件)给出了两个同类变数的值，也可以求出这个等差数列其它未知数的值． 已知{an}是等差数列，根据下列条件求它的通项公式：a5＝－2，a9＝6. 【思路点拨】　由条件列方程求得其首项与公差，即可由公式写出通项公式． 例1 【名师点评】　根据等差数列的通项公式an＝a1＋(n－1)d，由已知等差数列的任意两项，就可以求出首项和公差，从而写出数列的通项公式． 互动探究　在本例中，若条件改为“已知a5＝11，an＝1，d＝－2”，如何求n? 等差中项 在－1与7之间顺次插入三个数a，b，c使这五个数成等差数列，求此数列． 例2 【思路点拨】　可利用等差中项先求得b，再依次使用等差中项求得a，c. 等差数列的判定与证明 根据等差数列的定义可知，一个数列是否为等差数列，要看任意相邻两项的差是否为同一常数，要判断一个数列为等差数列，需证明an＋1－an＝d(d为常数)对n∈N*恒成立，若要判断一个数列不是等差数列，只需举出一个反例即可． 例3 【思路点拨】　将递推公式变形，然后按等差数列的定义判定． 【名师点评】　判断一个数列是否为等差数列的方法有以下几种： (1)定义法：an＋1－an＝d(d为常数，n∈N＋)?{an}为等差数列． (2)等差中项法：2an＋1＝an＋an＋2?{an}是等差数列． (3)通项法：an＝kn＋b(k、b为常数)?{an}是等差数列． 警示：an＋1－an＝d(d为常数，n∈N＋)对任意n∈N＋都要恒成立，不能几项成立便说{an}为等差数列． 变式训练　已知等差数列{an}的首项为a1，公差为d，数列{bn}中，bn＝3an＋4，试判断{bn}是否为等差数列？ 解：法一：由题意可知，an＝a1＋(n－1)d(a1、d为常数)，则bn＝3an＋4＝3[a1＋(n－1)d]＋4 ＝3a1＋3(n－1)d＋4 ＝3dn＋3a1－3d＋4. 由于bn是关于n的一次函数(或常值函数，d＝0时)，故{bn}是等差数列． 法二：根据题意知bn＋1＝3an＋1＋4， ∴bn＋1－bn＝3an＋1＋4－(3an＋4)＝3(an＋1－an) ＝3d(常数)．由等差数列的定义知，数列{bn}是等差数列． 1．等差数列定义的理解 (1)注意定义中“从第2项起”这一前提条件． (2)注意定义中“每一项与它的前一项的差”这一运算要求，它的含义有两个：其一是强调作差的顺序，即后面的项减前面的项；其二是强调这两项必须相邻．