【创新方案】高中历史人教版必修三 第一单元 第1课 创新演练·大冲关.docVIP

(时间：25分钟 满分：50分) 一、选择题(每小题4分，共32分) 1．战国时期诸子百家的思想观点实质上反映了(　　) A．统治阶级的利益　　　　 B．不同阶级阶层的利益 C．知识分子的不同认识 D．新兴地主阶级的利益 解析：在社会大变革中，代表不同阶级、阶层的不同的利益集团受到的影响是不同的，所以产生了不同的思想主张，对时代变革有了不同的看法，这就形成了诸子百家。故选B。 答案：B 2．(2012·潍坊质检)针对当时“天下无道……礼乐征伐自诸侯出”的社会现状，孔子主张(　　) A．克己复礼 B．为政以德 C．仁者爱人 D．有教无类 解析：材料“天下无道……礼乐征伐自诸侯出”大意是世道混乱……制作礼乐和发令征伐的权力都出自诸侯。这种现象是孔子十分反对的，在政治追求中，他一直以恢复周礼为己任，并把克己复礼称之为仁。克己复礼指约束自己，使每件事都归于周礼。 答案：A 3．(2012·深圳高二检测)孔子的教育思想中与其“贵贱有序”的政治主张相矛盾的是 (　　) A．因材施教　　　　　　　　 B．有教无类 C．学而不思则罔 D．知之为知之 解析：在政治上，孔子主张“贵贱有序”，强调了尊卑贵贱的社会等级秩序。而教育上却主张“有教无类”，认为不分社会等级，人人有受教育的权利，这两者是相互矛盾的。 答案：B 4．(2012·泰安期末)有学者赞扬孟子“提倡民权，为孔子所未及焉”。该学者赞扬孟子的主要依据是(　　) A．提出“民贵君轻”和“仁政” B．被尊称为“亚圣” C．在伦理观上主张“性本善” D．以孔子的继承人自居 解析：本题考查学生对知识的理解能力。从材料中“为孔子所未及焉”是指孟子发展了孔子的思想，主要是指发展了“仁”的思想，即孟子主张“仁政”，进一步提出了“民贵君轻”的民本思想。 答案：A 5．(2012·天津期中)“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。”从中可以看出儒家思想的特点是(　　) A．注重以人为本的理念 B．注重研究社会现实 C．着重研究人与自然的关系 D．重视研究人的前世来生 解析：“所谓不知《春秋》，不能涉世”的含义是“不熟知《春秋》的含义，就不能步入社会，投身于社会”。从这层含义可知，儒家思想注重研究社会现实，故选B。 答案：B 6．(2012·舟山期中)某思想家说：“只有‘有’是发挥不了大用处的，唯有‘有’与‘无’配合才能产生大作用。”据此判断该思想家应是(　　) A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．老子 解析：本题考查学生的理解能力。“‘有’与‘无’配合才能产生大作用”体现的是辩证法思想，据此可判断该思想家应是老子。 答案：D 7．(2012·淄博期中)“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰：‘世异则事异’。”这段话反映了(　　) A．孟子的“仁政”学说 B．墨子的“兼爱”思想 C．韩非的变法革新主张 D．庄子的“齐物”观点[来源:学,科,网] 解析：本题考查学生的分析能力。“世异则事异”说明要根据形势的变化而制定相应的政策，即主张变法革新，这属于法家的思想。 答案：C 8．“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。”这一观点出自先秦(　　) A．儒家 B．法家 C．墨家 D．道家 解析：本题的关键信息为“若繁为攻伐，此实天下之巨害”，即反对战争。这符合墨家宣扬“非攻”，即谴责战争给人民造成灾难的思想观点，故正确选项为C项。而儒家提倡“仁”、实行“仁政”；法家主要主张“以法治国”；道家主张“无为而治”，故A、B、D三项均与题干材料不符。 答案：C 二、非选择题(18分) 9．(2012·长沙检测)阅读下列材料，回答问题。 材料1：司马谈说：“乃论六家之要指，《易大传》：‘天下一致而百虑，同归而殊途。’夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。” 材料2：夫儒者以六艺为法，六艺经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼，故曰：“博而寡要，劳而少功。”若夫列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别，虽百家弗能易也。……法家不别亲疏，不殊贵贱，一断于法，则亲亲尊尊之恩绝矣。可以行一时之计，而不可长用也，故曰：“严而少恩。”若尊主卑臣，明分职不得相逾越，虽百家弗能改也。 (1)材料1中“天下”处于什么历史时期？(4分) (2)“天下一致而百虑，同归而殊途”是对这个时代历史现象的一种总结，结合材料和所学知识，简单解释这句话的含义。(6分) (3)结合材料2简述当时的法家学说比儒家思想更被当时的统治者所青睐的原因。(8分) 解析：第(1)问从“夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也”入手，判断题干中的“天下