【金榜备课】高中政治人教版必修四配套课件 1.3.2 哲学史上的伟大变革.pptVIP

* 第二框 哲学史上的伟大变革 【知识目标】 1.识记马克思主义哲学产生的条件。 2.理解马克思主义哲学的基本特征。 3.识记马克思主义中国化的三大理论成果。 【能力目标】 1.通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养辨别是非的能力，进而培养运用马克思主义哲学基本观点分析和解决问题的能力。 2.通过对马克思主义中国化的三大理论成果的学习，培养运用发展的观点观察问题的能力。 【情感、态度和价值观目标】 1.明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用，明确马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，坚定马克思主义信念。 2.明确马克思主义是发展的理论，在实践中要自觉地活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。 一、马克思主义哲学的产生 1.产生的条件：马克思主义哲学有着深厚的阶级基础、自然科学 基础和理论来源。 (1)阶级基础：_____________________。 (2)自然科学基础：自然科学的发展成就，特别是_______________ ____________________________三大发现。 无产阶级的产生和发展 细胞学说、能量 守恒和转化定律、生物进化论 (3)理论来源：直接理论来源是_____________，其中主要是黑 格尔的_______和费尔巴哈的_________。 2.产生的意义 马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事 业，实现了哲学史上的伟大变革。 德国古典哲学 辩证法 唯物主义 二、马克思主义哲学的基本特征 1.马克思主义哲学第一次实现了__________________的有机统 一，唯物辩证的_______与唯物辩证的_______的有机统一。 2.马克思主义哲学实现了_____基础上的_______和_______的统 一。 唯物主义与辩证法 自然观 历史观 实践 科学性 革命性 三、马克思主义中国化的重大理论成果 1.马克思主义是_____的理论，它随着_________的发展而发展。 马克思主义在中国传播和发展的过程就是_________________的 过程，在这一过程中产生了___________，形成了_____________ _____________。 2.毛泽东思想 毛泽东思想的精髓是_________，毛泽东思想的活的灵魂是_____ _________________________。 发展 社会实践 马克思主义中国化 毛泽东思想 中国特色社会 主义理论体系 实事求是 实事 求是、群众路线、独立自主 3.中国特色社会主义理论体系 (1)邓小平理论。邓小平理论的主题是“___________________ _______________”。 (2)“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想创造性地 回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，其本质是_______ _____________。 什么是社会主义、怎 样建设社会主义 立党为 公、执政为民 (3)科学发展观。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关 于_______________的继承和发展，是马克思主义关于_____的 世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既__________________ ___的科学理论，是我国经济社会发展的_____________，是发展 中国特色社会主义必须坚持和贯彻的_____________。 发展的重要思想 一脉相承又与时俱 进 重要指导方针 重大战略思想 发展 (4)中国特色社会主义理论体系的内容。中国特色社会主义理 论体系，就是包括___________、_____________________以及 ___________等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主 义中国化的最新成果。 【点拨】马克思主义中国化的理论成果是中国共产党人集体智慧的结晶，是在中国革命和中国特色社会主义实践中形成的，是马克思主义同中国国情和民族性相结合而形成的中国特色的马克思 主义。 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 探究问题1 提示：(1)19世纪中叶欧洲资本主义的发展，为马克思主义哲学的产生准备了社会历史条件；无产阶级反对资产阶级的斗争则是马克思主义哲学产生的阶级基础；19世纪自然科学的发展，特别是三大发现，是马克思主义哲学产生的自然科学基础；德国古典哲学是马克思主义哲学产生的直接理论来源。 (2)这是因为马克思主义哲学是发展的理论，它在实践的基础上不断丰富和发展，随着时代和历史条件的变化而变化，不断接受实践检验，始终坚持与时俱进。 探究问题2 提示：(1)马克思主义哲学以前的旧哲学都有其局限性，表现在：马克思主义哲学以前的旧哲学中，一是在自然观上，唯物主义和辩证法从总体上是相互分