【金榜备课】高中政治人教版必修四配套课件 3.7.2 用联系的观点看问题.pptVIP

* 第二框 用联系的观点看问题 【知识目标】 1.知道整体与部分的辩证关系、系统的含义和特征。 2.理解系统优化的方法和综合性思维方式。 3.结合生活实例和相关原理，讨论如何统筹全局、选择最佳方案、实现整体最优目标。说明如何掌握系统优化的方法，培养综合性思维。 【能力目标】 培养学生坚持和把握整体与部分辩证关系的能力、运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力，学会运用综合性思维方式认识事物和处理问题。 【情感、态度和价值观目标】 1.树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与他人、集体、社会的关系，努力把自己融入集体、社会。 2.坚持系统优化的方法，培养学生的合作精神和集体主义观念。 一、坚持整体与部分的统一 1.整体与部分的辩证关系 整体居于________，整体_____着部分， 具有部分所不具备的功能；部分在事物 的存在和发展过程中处于____________ ___，部分___________于整体 地位、作用、功能不同 整体是事物的_____和发展的______，从 数量上看它是一；部分是事物的_____和 发展的_________，从数量上看它是多 内涵不同 区 别 全局 全过程 局部 各个阶段 主导地位 统率 被支配的地位 位 服从和服务 部分的功能及其变化会_________的功 能，_________的功能及其变化甚至对整 体的功能起_____作用；整体的功能状态 及其变化也会影响到部分 密不可分 整体是由_____构成的，离开了部分，整 体就不复存在；部分是_____中的部分， 离开了整体，部分就不成其为部分 相互联系 联 系 部分 整体 影响整体 关键部分 决定 2.方法论意义 (1)应当树立_____观念，立足_____，统筹全局，选择最佳方案， 实现整体的最优目标，从而达到_________________________的 理想效果； (2)必须重视_____的作用，搞好_____，用局部的发展推动整体 的发展。 全局 整体 整体功能大于部分功能之和 部分 局部 【思考】“一着不慎，满盘皆输”说明了部分决定整体。这种说法对吗？ 提示：不对。“一着不慎，满盘皆输”是说部分影响整体，在一定条件下关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用，并不是所有部分都能决定整体。在二者关系中，整体处于统率的决定地位，而不能说部分决定整体。 二、掌握系统优化的方法 1.系统的含义：由_________和_________的诸要素构成的统一 整体。 2.系统的基本特征 (1)整体性：即系统作为一个_____具有它的每一个_____都不能 单独具有的功能； (2)有序性：即系统的各要素总是按照一定的____________发生 作用的； (3)内部结构的优化趋向：即整体的功能不是部分的_______ ___，整体大于_________。 相互联系 相互作用 整体 要素 顺序和方向 简单相 加 部分之和 3.方法论意义 (1)要求我们用_______________来认识事物。 (2)既要着眼于___________，从整体出发认识事物和系统，又 要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，___ _______，_________，最终形成关于这一事物的_________的认 识。 综合的思维方式 事物的整体 统 筹考虑 优化组合 完整准确 【点拨】整体与部分的关系不等于系统与要素的关系 整体与部分的关系体现的主要是事物在相对静止的条件下呈现的静态的关系；而系统和要素之间的关系体现为一种动态过程中的整体与部分的关系，强调部分之间分工运作的过程构成一个整体。系统与要素关系的研究，是对事物的整体与部分关系的深入研究。 探究问题1 提示：(1)整体和部分是相互联系、密不可分的。吴道子的画是一个有机整体,画中的每一笔都是作为这个整体的一部分而存在的。吴道子的画很好地体现了整体与部分的关系,所以他人无法改动这幅画的任何一个地方。 (2)不改。因为整体与部分的关系是辩证统一的。 探究问题2 提示：整体和部分是相互联系的。部分是整体中的部分,离开整体,部分就不成其为部分。人身体上的各个器官是活生生的人的肌体的组成部分,具有不可分割的统一性。手作为人身体的一部分,一旦离开人这个整体,就失去其应有的意义了。 探究问题3 提示：(1)整体与部分是辩证统一的关系,二者既相互区别,又相互联系、密不可分。 (2)学校是由若干个班级组成的,一个班级是由众多学生组成的,每个学生所学知识都是由多个学科组成的,这些要素对构成事物来说都是不可或缺的。 探究问题4 提示：(1)唐代韩愈和宋代苏东坡的两种不同的学习方法中包含了系统和要素的辩证关系。它告诉我们掌握系统优化的方法,要遵循系统内部结构的有序性,用综合的思维方式来