【金榜备课】高中政治人教版必修四配套课件 4.11.2 社会历史的主体.pptVIP

* 第二框 社会历史的主体 【知识目标】 识记人民群众是历史的创造者，群众观点和群众路线的基本内容。 【能力目标】 通过对社会历史的主体理论的学习， 明确社会历史首先是物质生产发展的历史，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。 【情感、态度和价值观目标】 坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱人民的情感。 一、人民群众是历史的创造者 1.唯物史观的基本观点 (1)依据：_____________________、_____________________。 (2)内容：社会历史首先是______________的历史，是______ ______创造的历史。 社会存在决定社会意识 生产方式决定社会发展 物质生产发展 人民 群众 2.人民群众 (1)含义：人民群众是指一切对社会历史起______作用的人 们，主体部分是__________。 (2)地位：人民群众是______________。 (3)作用。 ①是社会__________的创造者。从事物质资料生产、推动物质 生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的__________。 推动 劳动群众 历史的创造者 物质财富 决定力量 ②是社会__________的创造者。______________________是一 切精神财富形成和发展的源泉。 ③是社会变革的__________。人民群众在任何时期都是社会变 革的________。 精神财富 人民群众的生活和实践 决定力量 主力军 【思考】《荀子·王制篇》中有这么一段话：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”古人常用这句话比喻人民群众的作用。唯物史观认为人民群众在社会历史发展过程中起什么作用？ 提示：唯物史观认为，社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。人民群众是历史的创造者。 二、群众观点和群众路线 1.我们一切工作的根本出发点 坚持_________、_________、___________、___________、 ___________，实现好、维护好、发展好___________的根本 利益。 2.群众观点的基本内容 相信______________________，全心全意为______服务，一切 向_________负责，虚心向_________学习。 立党为公 执政为民 权为民所用 情为民所系 利为民所谋 最广大人民 人民群众自己解放自己 人民 人民群众 人民群众 3.群众路线 (1)地位：是无产阶级政党的根本的_________和_________。 (2)基本内容：一切为了_____，一切依靠_____，从_____中 来，到_____中去。 4.坚持群众观点和群众路线的意义 坚持群众观点和群众路线是我们党领导中国人民夺取革命胜利 的_________，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国 特色社会主义的_________。 领导方法 工作方法 群众 重要保证 重要保证 群众 群众 群众 【点拨】从群众中来，到群众中去体现的哲学道理： (1)唯物论：物质决定意识，要求我们做到一切从实际出发，实事求是；意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进物质的发展。 (2)辩证法：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系，从群众中来，到群众中去遵循从个别到一般，再从一般到个别的认识秩序。 (3)认识论：实践和认识的辩证关系，从群众中来，到群众中去是从实践到认识，再从认识到实践的过程。 (4)唯物史观：人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。 探究问题1 提示：(1)不能。个人离不开社会，脱离社会的个人活动是不存在的。人民群众是社会变革的决定力量，拿破仑是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥领导核心的作用，但是广大的平民大众是社会变革的主力军。拿破仑身后的众多士兵和民众是拿破仑能够取得辉煌战绩的决定力量。 (2)历史是由人民群众创造的。人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者和社会变革的决定力量。认为社会发展是由少数英雄人物决定的观点，实质上是唯心史观，是错误的。 探究问题2 提示：(1)人民群众。 (2)广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。 探究问题3 提示：(1)《格萨尔王传》这部长篇史诗所反映的内容是从人民群众的生活和实践中来的。 (2)《格萨尔王传》的创作和流传