13.2 地理区域研究的基本方法(选修二).docVIP

13.2 地理区域研究的基本方法 ●教学目标 知识目标 了解地理区域三种基本方法。 理解三种研究方法对地理区域研究的作用。 能力目标 通过学习，能运用这些方法来对某个区域内(如自己的家乡)的地理事物进行描述、定量分析和综合分析。 德育目标 通过学习，培养学树立用辩证、综合的观点来分析研究问题。培养学生的乡土观，关心家乡区域发展的社会责任感。 ●教学重点 描述法、定量法、综合法在地理区域研究中的应用。 ●教学难点 用综合法进行地理区域研究。 ●教学方法 利用PowerPoint或其他软件制作多媒体课件、图表资料，启发诱导式教学。 ●教具准备 电脑或投影仪，主要投影片： 1.伊拉克概况图。 2.上海的地理位置自然状况。 3.某地区的气温和降水变化示意图。 4.我国粮食、猪肉、奶产量排列的位次。 5.工业、农业投入—产出示意图。 6.埃及阿斯旺水坝的利与弊。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 同学们，在上一堂课中，我们讨论了什么是区域，对一个区域的研究主要应考虑的几方面。那么，我们应该用什么方法进行研究呢？今天我们一起来讨论这个问题。 ［讲授新课］ (屏幕显示)§13.2 地理区域研究的基本方法 (教师)地理区域研究的方法很多，但归纳起来主要有三种，请大家看教材，主要有描述的方法、定量的方法和综合的方法。这三种也是大家在以前所学的地理知识中常常遇到的方法。首先请大家看第一种，描述的方法。什么是描述的方法呢？ (学生)对区域内地理事物和现象进行定性说明的方法。 (教师)它在区域地理研究中有什么作用？ (学生)能反映区域内的地理事物和地理现象的性质以及它们的概况和基本特点。 (教师)很好，这种方法是我们最常用、也是人们最早就使用的方法，请同学们想想，在初中时对中国或某个地区，对世界或某个国家地理事物、现象的描述，常常采用哪些方法？ (学生讨论回答)有文字叙述、图像展示、列表归纳。 (教师)很好，请大家看屏幕，在美伊战争中，对伊拉克这个国家常常是这样描述的: (屏幕显示)伊拉克概况 伊拉克位于阿拉伯半岛、小亚细亚半岛和伊朗高原之间，东南角濒波斯湾，地理位置十分重要，是土耳其通向波斯湾、伊朗和东亚通往地中海的重要交通枢纽。 面积44万平方公里，人口2400万(2000年)，城市人口约占总人口73%。首都巴格达，为全国最大城市和政治、经济、文化、交通中心。 伊拉克全境大部为低地，大部属亚热带沙漠气候，东北部山区属地中海型气候。 伊拉克自然资源丰富，石油储量占世界第二位。除石油外，伊拉克还有丰富的天然气资源、磷酸盐等多种矿产。石油是伊拉克的主要经济支柱。 (教师)屏幕上对伊拉克的描述用了哪些方式？ (学生)文字叙述和图像展示。 (教师)很好，左文右图是我们在学习地理最常用的，请大家再看屏幕，对上海的自然环境的描述又用了什么方法？ (屏幕显示)上海的地理位置自然状况 地理位置和自然状况 海拔 平均海拔高度为4米左右 地形 除西南部有少数丘陵山脉外，上海境内全为坦荡低平的平原，是长江三角洲冲积平原的一部分 能源 上海基本上无一次常规能源，煤、石油、水力的储藏和生产，所需的能源都要靠其他省市的支援 气候 上海属北亚热带季风气候，四季分明，日照充分，雨量充沛。上海气候温和湿润，春秋较短，冬夏较长 生物 上海濒临东海，有丰富的水产资源，东海、黄海的水产资源有７００多种。有各种鱼类１０８种，其中经济鱼类有２０多种 水资源 上海地区河湖众多，水网密布，水资源丰富，水资源：年水资源总量２７亿立方米，人均占有量２００立方米 (学生)用了列表归纳的方法。 (教师)在这三种方式中，你觉得最能体现地理学特点的是哪一种？ (学生)应该是图像展示。 (教师)很好，假如现在地理学研究没有地图，真是不可想象的。请同学们回想，我们学过哪些类型的图像描述？ (学生讨论，师生共同小结)行政区划图、各类地理事物的分布图、景观图、示意图、统计图等。 (教师补充)当然，其他两种各有优势：文字能描述图上无法表达的内容，也能让不会读图的人了解地理事物；列表描述和图有相似之处，能直观地表达，并能突出重点，因此我们在表达一个区域的地理事物和现象时，最好是各种方式一起用。请同学们继续看屏幕，这三种方式在对地理事物描述时有什么共同之处呢？ (学生讨论)在内容上有高度的选择性，且是定性描述。 (教师)总是选择哪些地事物呢？又是怎么选择的呢？ (学生)被判断是有意义的地理事物。是通过比较来获得的。 (教师补充小结)一个区域内的地理事象是无限多的，不管用哪一种方式也是无法都表达出来，也是没有必要的，因此我们就要通过比较，选择重要的或者有意义的最能表现区域特色的表达，从上面两张表中，以前所学的知识是都能体会到这一点。还要指出的是这几种方式的表达都是定性的。如果用具体的