2003年秋季高考物理试题评析.docVIP

2003年秋季高考物理试题评析 1．以能力立意，注重考察阅读图表获取信息的实验题 18题：1为某一热敏电阻I - U关系曲线图. （1）为了通过测量得到图1所示I-U关系的完整曲线，在图2和图3两个电路中应选择的是图 ；简要说明理由： . -100 W）.? ??? ?（2）在图4电路中，电源电压恒为9V，电流表读数为70mA，定值电阻R1 = 250 . 由热敏电阻的I-U关系曲线可知，热敏电阻两端的电压为______V；电阻R2的阻值______W. （3）举出一个可以应用热敏电阻的例子： I-U关系图线及可供学生选择的实验设计电路，试题中的图表信息很重要，学会要善于观察和转换，得到①I-U关系图线是0-6V间连续曲线②热敏电阻的阻值非定值，所以在选择实验电路时电路必须能保证提供0-6V间的连续电压，这是选择电路的关键。要正确回答设问（2），必须查阅热敏电阻的I-U图线，因为其阻值不定，依照传统的当成定值电阻的做法是行不通的，这也体现了联系实际、实事求是的精神。设问（3）是开放性问题，引导考生学以致用。 2．对生活中常见的现象，探寻事物发生、发展的规律，考查考生发现问题、解决问题、反思问题的能力。 4题：一个质量为 0.3 kg的弹性小球，6 m/s的速度垂直撞到墙上，碰撞后小球沿相反方向运动，反弹后的速度大小与碰撞前相同. v和碰撞过程中墙对小球做功的大小W为 ( ) （A）Δv = 0 . （B）Δv = 12 m/s . （C）W = 0 . （D）W = 10.8 J. 这是一道生活中常见的物体碰撞反弹的情景题，在适当抽象处理后提出两个问题，重在考查考生探寻小球碰撞过程中能量转化的分析推理能力。由于碰撞过程很短暂，必须将物理过程放大处理。在碰撞过程中，小球的动能先转化为弹性势能，而后弹性势能再转化为小球的动能，因此墙面未对小球做功。当然这里也可以利用动能定理来研究小球，虽然也能得到结论，但这是知其缘而不知其所以缘。这里也能对中学教学取到较好的导向作用。 又如第22题：如图所示， 一高度为h = 0.2 m的水平面在A= 30°的斜面连接，一小球以v0 = 5 m/s的速度在平面上向右运动.A点运动到地面所需的时间（平面与斜面均光滑, 取g = 10 m/s2）. ，由此可求得落地的时间t .. 这是一道近年高考命题的新型题—辨析题。是将学习和生活中类似情景抽象处理后，要求考生通过辨析，找出正确解答的理由，比如：小孩玩滑板、农业生产中水利灌溉、工业生产中传送物件等等，在物体从水平面运动到斜面时，应该都有一个平抛运动的过程，但是在平时生活中由于水平速度都较小，这一过程不明显，学生容易忽视。命题中明确设置这一情景并且给出一种解法，引导考生对这一问题的质疑，考查考生探寻物理过程、分析物理规律的逻辑严密性，很好地取到了高校选拔新生和对中学物理教学的导向作用。 3．设计新的物理情景，诱导考生灵活运用基础知识，考查考生分析具体实际问题的能力。 13题：某登山爱好者在攀登珠穆朗玛峰的过程中, 发现他携带的手表表面玻璃发生了爆裂. 这种手表是密封的，出厂时给出的参数为：27℃时表内气体压强为1×105 Pa；在内外压强差超过6×104 Pa时，手表表面玻璃可能爆裂. 已知当时手表处的气温为 -13℃，则手表表面玻璃爆裂时表内气体压强的大小为________Pa；已知外界大气压强随高度变化而变化，高度每上升12 m, 大气压强降低133 Pa. 设海平面大气压为1×105 Pa，则登山运动员此时的海拔高度约为________m。 又如第18题：有同学在做“研究温度不变时气体的压强跟体积的关系”实验时, 用连接计算机的压强传感器直接测得注射器内气体的压强值. 20.0ml变为12.0 ml. 5次, 每次体积值直接从注射器的刻度上读得并输入计算机, . 实验完成后，计算机屏幕上立刻显示出如下表中所示的实验结果. ? 序号 V （ml） p （×105 Pa） pV （×105Pa·ml） 1 20.0 1.0010 20.020 2 18.0 1.0952 19.714 3 16.0 1.2313 19.701 4 14.0 1.4030 19.642 5 12.0 1.6351 19.621 （1）仔细观察不难发现，pV栏中的数值越来越小，造成这一现象