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第四单元 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 七年级 ： 生物 课型：新授 课时：1课时 主备人： 樊志洁 班级_____ 　 姓名 　 使用时间______ 审核： 学习目标： 1．知道人类起源于森林古猿，人是在与自然环境斗争中进化而来的。 2．说出人类起源和发展过程中自然形态和使用工具方面的变化。 3．能运用资料分析并区别人与猿的化石特征。 自主平台： 1. 是进化论的建立者。他认为，人类和现代类人猿的共同祖先是 。 2.在距今 年前，森林古猿广泛分布于 地区，尤其是 。 3.由于 的大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。这部分森林古猿， 由于 的改变和自身 的变化，一代一代地向着 的方向发展， 解放出来，臂和 逐渐变得灵巧，能使用和制造 。 4.现代类人猿与人类的根本区别主要是在于 、 、 。 学生活动： 探究一：人类的起源 达尔文的进化论： 现代类人猿与人类的相似之处：大脑、胸廓、牙齿、眼的位置、耳的形状等。 例1．人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（ ） A．黑猩猩是人类的原始祖先 B．人类是黑猩猩进化来的 C．人类是黑猩猩进化的一个分支 D．黑猩猩和人类有着共同的祖先 探究二：人类的发展 现代类人猿与人类的根本区别： 例2．到目前为止，从人类所了解的事实可以推测出，人类最早可能出现在（ ） A．亚洲 　　 B．非洲 　　 C．欧洲 　　D．美洲 习题巩固 基础过关： 1．人类和类人猿的共同祖先是（ ） A．类人猿 B．大猩猩 C．森林古猿 D．猴子 2．下列动物不属于类人猿的是（ ） A．长臂猿 B．森林古猿 C．猩猩 D．黑猩猩 3．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（ ） A．祖先不同 B．运动方式不同 C．制造工具的能力不同 D．脑发育程度不同 4．著名的北京猿人发现于（ ） A．山顶洞 B．小汤山 C．周口店 D．灵山 5．下列关于人类由来的根本原因正确的叙述是（ ） A．人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B．环境的变化使猿进化成人 C．猿适应了生存环境 D．劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用 6．森林古猿进化到人的特定环境因素不包括（ ） A．造山运动 B．出现冰川期 C．森林逐渐稀疏 D．恐龙灭绝 拓展提高： 7．关于人类起源的证据，说法正确的是（ ） A．达尔文的进化论能证明人类的起源 B．古书以及人类中传说都证明人类的起源 C．古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 D．通过模拟实验可以证明人类的起源 8．下列哪项是事实（ ） A．“露西”生活在距今200万年前 B．人类化石“露西”是在非洲发现的 C．亚洲直立人是从美洲迁移过来的 D．其它地区没有古人类化石 9．在探寻人类的祖先的踪迹时，通常采用方法是（ ） ①地质考察 ②寻找古人类化石 ③寻找古人类遗物 ④拜访考古工作者 A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④ 10．曹植有诗“萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现有猿类？ 中考链接： 学后反思： 。 人的生殖 七年级 ： 生物 课型：新授 课时：1课时 主备人： 樊志洁 班级_____ 　 姓名 　 使用时间______ 审核： 学习目标： 概述男女生殖系统的结构和功能。 描述受精过程。 描述胚胎发育过程。 自主平台： 1．生殖是指产生 细胞和繁殖 的过程。生殖功能是通过 系统来