2009届高考语文一轮复习专题教案：字形.docVIP

2009届高考语文一轮复习专题教案：字形 一．知识讲解 高考对“识记现代汉字的字形”的考查重点有以下几类： 1.同音字 这里有两种情况： （1）由于误记而误写，造成词语意思的变化。例如：把“反映”写成“反应”或相反，把“学力”写成“学历”或相反…… （2）由于误记而造出生造词语。例如：把“仗义执言”写成“仗义直言”，把“甜言蜜语”写成“甜言密语”等等。也有人常将声旁字与同旁形声字相互混记。例如：把“神采飞扬”写成“神彩飞扬”，等等。这也是一种生造词语。 2.形似字 这些容易误写的字，大致又可分成以下几类： （1）音同而又形似的字。这类字与上面谈到的同音字误记误写有交叉现象。如：把“璧”（完璧归赵）写成“壁”，把“毖”（惩前毖后）写成“毙”，把“恻”（恻隐之心）写成“侧”，等等。这种误写，多为以常见字代次常见字。 （2）单纯形似而造成误记。如：“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“块”与“玦”，“苔”与“笞”，“载”与“栽”，等等。这类例子很多，都极易进入命题人的视野。 （3）由于偏旁相似，而形成误记。如“冫”“氵”不分，“礻”“衤”不分，“廴”“辶”不分，“艹”“ ”不分。这类字中一类是由于误记，记成另一个字，称为别字；另一类则是记成错字。 难点解剖 1.考查同音字的字形 （1）音同形异字，即读音相同，形状不同的字。这类字在语义上有些相似，从而造成混淆。如：（括号中为别字） 鸠占鹊巢（雀） 针砭时弊（贬） 反映意见（应） （2）音同形似字，即读音相同，形状也相似的字。如： 松弛（驰） 赔偿（尝） 烦躁（燥） 元宵（霄） 积毁销骨（消） 孽根祸种（蘖）并行不悖（背） （3）音同义近字。这类字数量不是很多，但在使用中非常容易出错，判断也很困难。如： 水蒸气（汽）再接再厉（励） 认罪伏法（服）厉行节约（励） 无耻谰言（滥）口干舌燥（躁） 墨守成规（默） 2.考查形似字的字形 （1）形近音同字。这类字与上面“音同形似字”情况相似，从近几年命题情况看，本知识点区分难度较大，考生失误较多。要注意汉字形、音、义的关系。如： 娇生惯养（贯） 徇私舞弊（殉） 嬉笑怒骂（嘻） 演绎归纳（译） 功亏一篑（匮） 妨碍交通（防） 矫揉造作（糅） 专程谒见（竭） 乔装打扮（妆） 性格倔强（崛） 艰难困苦（坚） 敲诈勒索（榨） （2）形近音异字。这类字都因形状十分相似，容易误记误用，因而成为高考命题的热点。如： 病入膏肓（盲） 全家迁徙（徒） 残羹冷炙（灸） 揠苗助长（偃） 心狠手辣（棘） 苦心孤诣（旨） 稗官野史（禆） 火中取栗（粟） 如火如荼（茶） 向隅而泣（偶） 恬不知耻（括） 申酉戌亥（戍） 草菅人命（管） 史无前例（列） 随声附和（合） 迫不及待（急） 为虎作伥（账） 向往光明（想） 怙恶不悛（俊） 杳无音信（沓） 和盘托出（合） 残酷无情（惨） 3.考查易混淆而用错的成语的字形 成语是固定短语，它的字形也是固定的，不可随意更改。成语中的字有两种情形： （1）字形不同，意义有别，不是错别字，这类字很少。如： （2）约定俗成，不能随意改动。 如：少安毋躁 鞠躬尽瘁 仗义执言 平心而论 二．高考对接 1．（2007安徽卷）下列词语中，没有错别字的一组是 A．隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛 B．涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之 C．鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂 D．膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如坠五里雾中 【答案】C。 【解析】难度不大，语料都是常见词语，错别字多为“经典”别字。A项“独挡一面”中的“挡”应为“当”，B项“合盘托出”中的“合”应为“和”，D项“膨涨”中的“涨”应为“胀”。 2．（2007北京卷）下列各组词语，没有错别字的一组是 A．精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开 B．赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共 C．即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追 D．挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里 【答案】D 【解析】A、精络----经络 B．祸福予共----祸福与共 C．一言即出