2009届高考语文一轮复习专题教案：正确使用词语、辨析并修改病句.docVIP

2009年高考语文一轮复习专题教案：正确使用词语、辨析并修改病句 【命题趋向】 高考语文《考试大纲》要求“正确使用词语(包括熟语)”，“辨析并修改病句”，能力层级为D（表达应用）。这是高考语文的重要考点，往往用2~3道题来考查。 【考点透视】 ●“正确使用词语”包括：正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。其中不仅有词语(包括熟语)使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。 成语的使用是高考语文比较稳定的考查内容。高考考查的成语一般是常见、常用而又常错的。从近年高考语文成语考查的实际情况来看，成语使用错误有以下几类。 ◎理解有误 【功败垂成垂：接近，快要。事情在将要成功的时候遭到了失败。2005江苏卷〗他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。 把“屡试不爽”理解为“几次考试心情不爽快”，纯属望文生义。 ◎不合语境 【一念之差念：念头、主意；差：错误。一个念头的差错。感同身受感：感激；身：亲身。心里很感激，就自己亲身领受到一样。《晚清文学丛钞轰天雷》第二回再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。我就在现场就自己亲身领受就像筚路：柴车；蓝缕：破衣服。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。珠圆玉润润：细腻光滑。珠子一样圆，玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。歌声至：到。指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的。不足为训足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。指虽有影响但对主要方面没有妨害。宛然仿佛眼前“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 〖2005山东卷〗这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花地感受美国的生活。 适用于对事物粗略的观察；“走马观花地感受”，搭配不当。 【摧枯拉朽】枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。《晋书·甘卓传》：“将军之举武昌，若摧枯拉朽。” 〖2005山东卷〗年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。 “摧枯拉朽”用于修饰“创造力”，不妥。 ◎谦敬误用 【抛砖引玉】抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。 〖2005广东卷〗小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” 是谦辞，只能用于自身，而不能用于别人。 【蓬荜生辉】蓬荜，编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。使寒门增添光辉。 〖2001全国卷〗您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 “蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而增添光辉。谦辞用于对方，很不得体。 ◎程度不当 【九牛一毛】九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。 〖2004全国卷Ⅱ套〗机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。 从句意看，“机场附近山顶的大量无线发射台”与“已搬下山”的一些无线发射台之间，构不成“九牛一毛”的关系，不合语境。 【有口皆碑】碑：指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞。宋·释普济《五灯会元》卷十七：“劝君不用镌顽石，路上行人口似碑。” 〖2002全国卷〗整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。 配用“有口皆碑”的，一定是不同凡响的，而且是已被普遍肯定的。“机关作风的变化”还不够“有口皆碑”的程度，并且尚未实现，所以不能用“有口皆碑”。 ●辨析并修改病句，是语言运用的重要方面，自然成为高考语文的重要考点。高考语文《考试大纲》要求考生掌握的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。辨析并修改病句的能力层级为D表达应用——指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。这项内容的考查，可以用客观性试题，也可以用主观性试题。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。 辨析并修改病句，对容易出毛病的地方自然应该多留心，多注意。 ◎句子比较复杂，可提取主干，看主语、谓语、宾语之间搭配是否恰当。 【例生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（湖南卷5D）生物入侵所谓生物入侵，是指物种从自然分布区通过有意或无意的人类活动引入其他地区，在自然或半自然生态系统中形成自我再生能力，并给当地的生态系统或景观造成明显损害或影响的现象。生