(一年级上)美术教案山东教育第1册教案.docVIP

教学设计 第一周 0906 课题 神奇的口袋 学习领域 造型表现 课时 1 教 学 目 标 ??????????? 1、?? 熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。 ??????????? 2、?? 在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。 ??????????? 3、?? 培养学生的创新精神和合作意识。使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力各种彩笔、有色绘画纸。今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？? 1、?? 出示毕加索的作品。 ???2、?? 你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。 ???3、?? 原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？ 感受艺术作品，认识艺术家。 艺术实践 尝试练习作画1、?? 在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。 ??????????? 2、?? 你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。 ??????????? 3、?? 在学生的作画过程中，教师巡视。 ??????????? A、???? 表扬动作快、守纪律的小朋友。 ??????????? B、????表扬合作默契的小组。 ??????????? C、???? 表扬有创意的小朋友。学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。1、?? 请你夸夸你们小组的作品。 2、?? 出示画家完成的作品，比一比。课堂教学设计 第 2 周 2014.年9月9日——9月13日 课题 大家都来做 造型表现 课时 2 教 学 目 标 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。学生的创新思维的培养。教学过程师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。导入新课： 师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。1、分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。2、人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 ?2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 课堂教学设计 第 3 周 2014年9月16日——18日 课题 彩线连彩点 造型表现 课时 2 教 学 目 标 能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。 ??????????? 1、??? 能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。 ??????????? 2、??? 在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。?教学难点线条变化的丰富性。课前准备油画棒或彩笔，铅画纸。教学过程? 一、????? 回忆童年，激发兴趣。 ??????????? 1、??? 小时候，你们在墙上涂画过吗？ ??????????? 2、??? 有没有被老师或家长批评过吗？ ??????????? 3、??? 今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？ ??????????? 4、??? 请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。 ??????????? 5、??? 你觉得黑板上涂了些什么呀？以趣导学 ??????????? 1、???? 观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？ ??????????? 2、???? 试一试，请小朋友上黑板演示。 ??????????? 3、???? 比一比，看一看，打开课本欣赏。 ??????????? A、????? 你认为它们好在哪里？ ??????????? B、????? 看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？ ??????????? C、??