小兔运南瓜教案17.docVIP

小兔运南瓜 教学目标 : 1.学习按顺序观察几幅连续的图画,培养观察能力。 2.在互相试说和讨论中培养口语交际能力。 3.能用普通话讲的故事。 4.讲故事时态度大方,声音响亮。 教学重点: 1.会按顺序观察几幅连续的图画,培养观察能力。 2.能用普通话讲的故事。 3.讲故事时态度大方,声音响亮。 教学难点 : 1.看懂每幅图的图意,把几幅图的内容联系起来。 2.学习小兔善于动脑筋,勤于思考问题的好品质。 教学过程 : 一、谈话导入 ,板书课题。 同学们,你们喜欢听故事吗?今天我们上一节练习讲故事的课,故事的名字就是“”。教师板书。小兔运的是什么样的南瓜?用什么好办法运的呢?我们看图后讲给大家听。 二、观察3幅图,初步了解故事内容。 1.电脑出示3幅图。 2.学生自己观察这3幅图,想想:这三幅图告诉我们一件什么事? 3.同桌同学互相说一说。 4.指名说一说。 三、分图观察,说说每幅图的内容。 1.电脑出示第一幅图: (1)自己观察第一幅图: 思考:小兔看见了什么?(南瓜) 心里想了什么?两个大问号什么意思? (2)同桌互相说一说这幅图的图意。 (3)指名说一说,其他同学认真听,可做补充。 ①小兔看见了什么?看到了什么样的南瓜?板书:大南瓜 ②如果把大南瓜和小兔子进行比较,你知道了什么?(兔子小、南瓜大,的确不容易。) ③如果你是这只小兔子,你会怎么想?板书怎么运走。 ④说图意。小兔会用什么样的办法运回家呢?启发学生想象。(小兔子看见……心里怎么?……想了什么?) 2.电脑出示第二幅图。 (1)自己观察这幅图,小兔想出办法了吗? (2)指名说一说,小兔想出办法了吗?想出了什么办法? (3)它是怎样想出办法的?组织学生讨论。 引导学生对比观察自行车和南瓜有什么关系。板书:看见 受启发 (4)指名说一说讨论后的结果。其他同学认真听,敢于发表不同的见解。 (5)教师展示实物南瓜,让学生看形状。 (6)你认为小兔是一只什么样的小兔? 3.把两幅图的内容连起来说一说。 (1)先自己练习说。 (2)同桌互相说。 (3)指名说给大家听。 4.电脑出示第三幅图。 (1)你能看懂这幅图吗?请同学说一说。 (2)兔妈妈什么表情?板书:妈妈奇怪 小兔子神态什么样?启发学生想象妈妈会说些什么?兔子会说些什么? 5.把三幅图的内容联系起来,讲的故事? 四、整体观察,讲故事。 1.电脑出示三幅图,自己看图练习讲故事。 2.小组内每人讲一遍,注意讲故事态度要大方,声音响亮,每组选一名最佳选手参加班内比赛。 3.开展故事大赛,评选最佳讲故事员。被评为最佳讲故事员的组同时被评为优秀讲故事小组。 五、你认为小兔想的办法怎样?你懂得了什么? 板书: 大南瓜,怎么运走? 看见,受启发 想 妈妈奇怪 1