浦东新区第六届教学展示周活动.pptVIP

历史课程校本化实施的有效方法与路径探索 一、概念释义： 历史教学预期目标是什么？ 课程目标、教育目标、教学目标和历史教育之功能实现。 1/课程 什么是课程？课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。 广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。 狭义的课程是指某一门学科。内涵：课程既教材，活动和经验等。 2/国家课程 是国家教育行政部门规定的统一课程，它体现国家意志，是专门为未来公民接受基础教育之后所要达到的共同素质而开发的课程。 它是一个国家基础教育课程计划 框架的主体部分， 涵盖的课程门类和所占课时比例与地方课程和校本课程相比是最多的， 它 在决定一个国家基础教育质量方面起着举足轻重的作用。 例如在小学阶段所开设的数学、 语 文、英语、科学、品德、音乐、美术、体育，初中阶段所开设的数学、语文、英语、历史、 地理、音乐、美术、体育、物理、化学都属于国家课程。 3/校本课程 （一）校本（school-based）”的含义是什么？ （1）从英文字面来理解 （2）是“以学校为本”、“以学校为基础”，华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。 为了学校，是指要以改进学校实践