第六届教学展示周资料汇（张瑜）.docVIP

第17课 编排文稿 浦东新区园西小学 张瑜 教学目标： 知识与技能 认识文字处理软件中的“格式”菜单下的“字体”和“段落”；“格式”工具栏上常用的“字体、字号、加粗、倾斜、下划线、居中”等按钮。 能综合运用所学技能，根据文章的格式要求，对文章进行修改和美化。 过程与方法 根据学习单上的问题和提示，能主动学习，思维能力有提高。 在边尝试，边自我评价的过程中发现问题，提出问题，解决问题。 情感、态度与价值观 在对倡议书进行格式修改和文字美化的过程中，提高垃圾分类的意识。 教学重难点： 学会两种修改文章格式的方法：菜单方式和命令按钮方式。 能综合运用所学技能对倡议书进行合理排版。 课程类型：基础型 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 教学说明 一、复习导入 师：经过前面两节课的努力，我们已经初步完成了“垃圾分类 绿色校园”倡议书的撰写。谁能打开你的倡议书，让大家看看？ 师：读一读这份倡议书。 演示打开过程。 读倡议书。 承上启下，上一节课是写倡议书的内容，这节课就是对倡议书进行格式修改和美化。 二、探究学习 （一）段落的设置 思考：能不能直接把倡议书发布到网络上或是打印出来贴到宣传栏中了吗？（板书学生的答案） 揭示课题。想一想，对这篇倡议书有哪些格式要求呢？ 反馈学生的格式要求，教师当场输入表格中。 教师布置第2个学习要求。 解决操作中碰到的其他