高中数学（人教A选修2-2）第二章2.2.2　反证法.docVIP

2.2.2　反证法 问题导学 一、用反证法证明否定性命题 活动与探究1 (1)已知函数f(x)＝ax＋(a＞1)，证明：方程f(x)＝0没有负数根． (2)已知数列{an}的通项公式是an＝n＋，求证：数列{an}中任意不同的三项都不可能是等比数列． 迁移与应用 1．证明抛物线没有渐近线． 2．已知a是整数，a3＋a2＋a是偶数，求证：a也是偶数． 当要证结论中含有“不”“不是”“不可能”“不存在”等词语的命题时，由于此类命题的反面比较具体，因而适于应用反证法．例如证明异面直线，可以假设共面，再把假设作为已知条件推导出矛盾． 二、用反证法证明至多、至少问题 活动与探究2 (1)已知下列三个方程：x2＋4ax－4a＋3＝0，x2＋(a－1)x＋a2＝0，x2＋2ax－2a＝0至少有一个方程有实根，求实数a的取值范围． (2)若a，b，c均为实数，且a＝x2－2y＋，b＝y2－2z＋，c＝z2－2x＋，求证：a，b，c中至少有一个大于0． 迁移与应用 1．已知a，b，c，d∈R，且a＋b＝c＋d＝1，ac＋bd＞1，求证：a，b，c，d中至少有一个是负数． 2．已知a，b，c∈(0,1)，求证：(1－a)b，(1－b)c，(1－c)a不能同时大于． 常见的“原结论词”与“假设词” 原结论词 至少有一个 至多有一个 至少有n个 至多有n个 假设词 一个也没有(不存在) 至少有两