比喻拟人复习课件.pptVIP

小学语文复习 比喻 1、比喻就是打比方，用不同事物之间的某些相似的地方，借助一种具体的、浅显的、人们熟悉的事物去说明另外一种抽象的、难理解的、不熟悉的事物。 2、比喻包括本体、喻体、比喻词三部分。 3、本体：被比喻的事物。喻体：用来比喻本体的事物。比喻词：连接本体与喻体的词语。 4、常见的有：好像、仿佛、像……似的（一样）、是、成了、犹（宛）如、如同等。 拟人 1、拟人就是把物（植物、动物、静物）当作人来写，把人的特征赋予物，让事物同人一样能活动，有思想、有感情、会说会动。 如；小草从地下探出头来。（用人的动作来写小草刚长出地面的情况，写出作者对小草的喜爱之情。 星星在夜空中快活地眨着眼睛。（把星星一闪一闪的动作说成人眨眼睛，表达出作者的喜爱之情。）。 2、拟人的作用：不但使抽象的事物具体化，使没有生命的东西活起来，而且使语言鲜明、形象、生动，能表达出作者强烈的思想感情。 3、把陈述句改成拟人句。  （1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。（ ） （2）路边的白杨树像一个个威武的战士。（ ） （3）不知名的小虫“丝丝”地喊着：“热啊，热啊！” （ ） （4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。（ ） （5）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。 （ ） （6）地球像人类的母亲。（ ） 1、写一句拟人句句。 2、“秋叶飘落”写一句拟人句。 3、判断拟人句。 比喻句和拟人 的区别 写句比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。 如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，就误认为拟人句了。 区别有二（1）拟人句应不出现人物名称 。 （2）拟人句没有比喻词。 上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。 * * 复习修辞手法： 1、常用的修辞手法有：比喻、拟人、 排比、夸张、设问、反问、对偶。 2、修辞的作用：使句子更正确、鲜明、生动、形象。 比喻句的一般形式： 本体+比喻词+喻体 比喻一般分为明喻、暗喻、借喻 三种形式。 判断一个句子是不是比喻句的方法： 把 （填本体）比作 （填喻体）或用 （喻体）来比喻 （填本体），再读所填的内容，读得通顺（即符合逻辑事理和生活常规）就是比喻句。 如：①、平静的湖面像一面镜子。 判断：把平静的湖面比作镜子。（正确） ②、这头牛好像是我家的。 判断：把牛比作我家的。或用 我家的来比喻这头牛。（错误） 5、运用比喻句时的注意事项 （1）、本体和喻体必须是不同类且有相似点（相似点没有或太多都不能作比） 如：A、在保护环境的活动中，多数学生表现得很积极，像王英、李强一样。（同类事物不能比）。 B、他的长相很像他爸爸。（相似点太多，无法作比。） C、草垛顶上的鸡像鱼一样。（没有相似点） （2）、要用人们熟悉的事物做喻体。 如：小树长得像一把撑开的大伞一样。撑开的伞对人们来说非常熟悉，如果把小树的样子比作元朝士兵的头盔，就不恰当了。因为多数人对元朝士兵的头盔非常陌生。 作业： 1、写一句比喻句。（本体+比喻词+喻体 ） 2、“秋叶飘落”写一句比喻句。（飘落的秋叶像什么） 3、判断比喻句。 （1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（ ） （2）我长得像妈妈一样。（ ） （3）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（ ） （4）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（ ） （5）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。（ ） （6）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 （ ） （7）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（ ） （8）那只小狗像睡着了似的。（ ） 把陈述句改成拟人句时，首先要分析句中事物的特点，根据事物的特点在推想此特点与人的哪些特征相似。 如：1、小溪哗哗流向远方。（小溪“哗哗”的特点与人唱歌相似，小溪“流”的特点与人走的动作相似。）改成拟人句应是：小溪唱着欢歌奔向远方。 2、画眉鸟在叫。（抓住画眉鸟“叫”的特点，可以联想到人唱歌。） 改成拟人句：画眉鸟在尽情地歌唱。 3、风吹来，小花一会儿向上，一会儿向下；小树被吹弯了；树叶剧烈地摇摆着。 （小花一会儿向上，一会儿向下可以联想到人点头的动作；小树被吹弯了可以联想到