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二年级下册第一课 添 画 洪山区广埠屯小学 任黎娜 教材分析： 　　本课属于“造型·表现”系列，通过教学让学生掌握根据风景图片情境添加适当内容的添画方法，训练和提高学生动手制作(剪撕、画、贴)能力，培养学生的想像力和创新能力，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。 　　本课共占两页，为学生提供了范例和基本制作方法。学生通过欣赏对比两幅风景图片添画前后的画面效果，知道一张普通的风景图片经过动手添加，就会变得更加生机勃勃，富有情趣。 　　教材中呈现了小组讨论、选择风景图片、合作完成作业的活动场面图片，提示教师和学生可选择使用的学习方法。此外，教材中“说一说”、 “想一想”、“小提示”等文字内容，可以引导教师关注在学生想象、构思、表现和评价过程中的关键点，有助于取得良好的教学效果。 教学目标： 　1.知识与技能 通过欣赏感受风景图片，依图联想，利用风景图片的情境添加适当内容，了解基本的添画方法，采用剪（撕）、画、贴的方法进行装饰和添加。 2.过程与方法 引导学生在情境中合作探究学习，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识，运用先绘画后剪贴（或撕贴）的方法进行造型表现。 3、情感态度价值观 通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 教学的重点与难点： 　　重点：根据图片情境添加内容，使内容与环境尽可能统一。 　　难点：表现出有新意的画面。 教学准备：美术书、教学课件、风景图片、剪刀、胶棒、色卡纸。 教学过程： 导入新课。 1、谈话引入：老师是个摄影爱好者，拍下了许多照片。 欣赏一组风景照片，谈感受。 出示范例作品，经过添画后的作品更生动，更有情趣了。 （通过风景照片与添画作品的对比，感受经过添画后的神奇效果。） 2、揭题：通过想象进行巧妙地添加会让画面更有情趣。(板书课题) 二、探究学习，创造设计。 1、初步探究：（体会风景的意境） （1）选择喜欢的风景照片，说说喜欢的理由。 （2）视频欣赏，引导学生了解可以添加的形象。 2、创造情境，尝试制作：（层层深入，了解添画的制作步骤及所要注意的问题） （1）、在故事情境中，师生合作完成添画作品：通过比较，了解添加物象的色彩、大小、远近，如何与环境相适宜。 (2)总结添画方法：画--- 剪（撕）---贴 3、启发构思，拓展思维。（通过联想，提高学生的创作热情。） （1）欣赏学生作品，比较作品在添加思路上有什么不同。 (2)学生游戏:根据同一幅风景照片，想象出不同的添画思路。 （3）教师示范添加：联想---添加 （4）总结不同的添画思路： A、根据风景主题，添加形象。 B、打破常规，根据风景照片中主体物的整体外形添加图案，体现新意。 三、学生实践，教师辅导。 以小组为单位选择喜欢的风景照片合作完成添画作品，利用绘画与剪贴（撕贴）结合的方法，添画有趣的情节。 强调要求：（1）构思巧妙，添加的形象要与环境相适宜。 (2)注意桌面的整洁，剪刀的使用安全。 四、展示评价。 各组展示交流，生生互评，看看哪组的作品最生动有趣。 五、拓展延伸。 欣赏生活中不同形式的添画作品，感受艺术的魅力。 板书设计： 添 画 色彩 画 大小 剪（撕） 范 例 远近 帖