高考语文正确运用常见的修辞手法课件.pptVIP

谜 语 —— 猜一猜 修辞是…… 修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。 示例：下面不用比拟手法的句子是 A、烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B、被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 C、远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 D、偎依在花瓣、绿叶上的水珠，如同珍珠闪烁的光华。 6、下面都是春联的上联，请分别对出下联（内容要与上联配合）。 ⑴热心恭迎三江客， 。（宾馆、旅社） ⑵不教白发催人老， 。（理发店） ⑶逢年过节馈果品， 。（鲜花店） 7、阅读下面一首宋词，然后回答问题 柳梢青 送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注：泛菊：饮菊花酒。 吹梅：吹奏《梅 花落》 * * 在娘家青枝绿叶， 到婆家面黄肌瘦。 不提起来倒也罢了， 一提起来泪洒江河。 —— 打一交通工具附属用品 （ 谜底： ） 下列的句子各用什么修辞方法 ①严于律己，宽以待人。( ) ②笔落惊风雨，诗成泣鬼神。( ) ③壁角的驼背忽然高兴起来。( ) ④他骄傲自满，尾巴都翘上天了。( ) ⑤三年过去了，小草沟摇身一变成了小金沟。( ) ⑥废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。( ) ⑦天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。( ) ⑧稚嫩的孩子看见小草上的露珠，说是小草的眼泪，妈妈告诉她，那不是眼泪，那是长夜遗落的夜明珠，是晨雾可子馈赠的头饰，是太阳洒下的七彩球。( ) . . . . . . . . . . . . . . 对偶 夸张 借代 拟物 拟人 借喻 比喻 比喻、排比 考点探究 《考试大纲》明确规定要考查学生“正确运用常见的修辞手法”，并且明确了“常见的修辞手法”有九种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复。 命题趋势 从题型看，主观表达题越来越多，客观选择题越来越少，一般不再用单一的选择题考查修辞手法。 从主观题的命题范围看，放在诗歌鉴赏、现代文阅读和仿写中考查已成命题趋向。 ④他骄傲自满，尾巴都翘上天了。（拟物） ⑤三年过去了，小草沟摇身一变成了小金沟。（拟人） ⑥废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。（借喻） ⑦天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像从别的什么仙境飘来 片片银色的羽毛。（比喻） 比喻与比拟的区别： 比喻 是打比方、重点在喻体和本体的 相似性上，用一事物来喻另一事物。 比拟 是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。其形式特点是：事物“人化”或人“物化”或甲物“乙物化”。 C ③壁角的驼背忽然高兴起来。（借代） ⑥废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。（借喻） 借喻与借代的区别 “喻”是追求相似性 “代”是追求相关性 能够将其替换成明喻的是借喻，反之，是借代。 两者都不能出现本体 几种修辞的作用（或运用此修辞的好处） 比喻： 化平淡为生动，化深奥为浅显、化抽象为具体、化冗长为简洁。 排比： 句式整齐，节奏匀称，文章贯通，语势强劲，条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。 反复：强调内容，突出感情。 比拟的作用：感情色彩鲜明；描绘生动形象；表意丰富。 夸张的作用：表明感情态度，引起读者共鸣； 揭示事物本质，给人启示；创造气氛，引人 联想。 1、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、 合理的排比句。 人的一生像金，要刚正，人格须挺立； ， ， ； 人的一生像水，要灵活，方法须随和； ， ， ； 人的一生像土，要本色，作风须朴实。 人的一生像木，要正直，立场须坚定； 人的一生像火，要热情，态度