课程学习任务单.doc

学习任务1 学院－－毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课简介 单元编号 1 单元名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程介绍 学时 1 教学目标 初步了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的学习目的、学习方法 1. 查阅资料，了解《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材的逻辑结构与内容体系 。 2. 请在学校网站上查出本专业教学计划，在下表中写出每学期对应的课程名称。 学期 对应课程名称 1 2 3 4 5 6 3. 预习第一章马克思主义中国化的两大理论成果（依据预习案通读教材进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。） 一、马克思主义中国化及其发展 1．马克思主义中国化的提出 2．马克思主义中国化的科学内涵 3.马克思主义中国化两大理论成果的关系 二、毛泽东思想 1.毛泽东思想的形成和发展。 2. 毛泽东思想的主要内容? 3. 毛泽东思想的历史地位 三、中国特色社会主义理论体系? 1.中国特色社会主义理论体系的形成和发展? 2.中国特色社会主义理论体系的主要内容?3.中国特色社会主义理论体系的历史地位? 四、实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓? 单元学习小结 （学完本单元后有哪些收获、感想、期望、建议等） 学习任务2 马克思主义中国化 单元编号 2 单元名称 马克思主义中国化两大理论成果 学时 6 教学目标 1. 了解马克思主义中国化的提出、科学内涵和克思主义中国化两大理论之间的关系；理解认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的发展过程、主要内容和历史地位；理解实事求是思想路线的科学内涵 2. 领会马克思主义中国化是中国社会革命和改革的必然要求，也是马克思主义理论发展的内在要求； 领会实践和理论相互促进，共同发展的规律，提高将自身的学习和社会实践结合起来的自觉性 课后思考，并回答：（组长检查） （一）神奇的货币 1.货币是如何产生的？货币的本质和基本职能？纸币的发行规律是什么？通货膨胀与通货紧缩的区别和联系是什么？ 信用卡、支票和外汇的含义各是什么？什么是外汇？什么是汇率？、保持人民币币值稳定有何意义？ （二）多变的价格 1.影响价格的因素有哪些？价格和价值有什么关系？价值规律的内容有哪些？它是如何表现的？ 2.价格变动对生活消费有何影响？价格变动对生产经营的影响怎样？ （三）多彩的消费 影响消费水平的主要因素有哪些？居民收入水平对消费水平有何影响？ 消费类型有哪些？什么是恩格尔系数的含义？生存资料、发展资料和享受资料消费有什么样的变化规律？ 课堂展示作业（学生点评、小组互评）： 小组汇报 综合探究“正确对待金钱” 1. PPT制作（小组协作） 2. 小组汇报记录 （学会倾听是综合素质中的一项重要能力，请在听其它小组汇报时，适当的在下面做一些笔记） 三、课外练习（用作业本做，由教师批改） 知识运用 1．中国人民银行授权中国外汇交易中心公布，2012年8月20日银行间外汇市场美元对人民币汇率的中间价为100美元兑人民币634.78元，而8月16日，100美元兑换人民币634.95元。 结合材料，运用经济生活的有关知识回答： (1)外汇执行货币的什么职能？ (2)外汇和汇率是一回事吗？ (3)对比2012年8月20日与8月16日情况，分析人民币汇率是升高了还是降低了？ (4)评析：人民币汇率升高有利于我国经济的发展。因此，要使人民币升值。 2．温家宝在2012年工作总体部署时，谈到调控物价，继续采取综合措施，保持物价总水平基本稳定，防止价格走势反弹。温家宝总理曾指出，控制物价上涨关键是要采取四方面的措施：第一，控制货币流动性，也就是管好物价上涨的货币因素；第二，要努力发展生产，特别是农业生产，要落实“米袋子”省长负责制、“菜篮子”市长负责制；第三，要搞好流通，特别是要减少流通环节；第四，要管好市场，打击囤积居奇、哄抬物价，使整个市场有序地发展。 结合材料，说明政府降低物价所采取措施的经济生活依据。 3． 某校一位同学购买了一款iPhone5手机，引起了同学们的关注和思考。iPhone5手机上市后颇受消费者欢迎。这款手机是由美国公司设计研发、中国公司参与组装、高技术集成、有独特的好用的人机交互，同时包含了非常丰富的时尚元素。 依据材料，运用价格与消费的知识，阐明企业重视科技进步和创新的原因。 4.撰写小论文：以我的金钱观、艰苦奋斗是不是已经过时或适度消费之我见等为题定一篇600字左右的小论文。 单元学习小结 （学完本单元后有哪些收获、感想、期望、建议等） 学习任务3毛泽东思想 单元编号 3