2015-2016学年高中历史第八单元第22课文学的繁荣学案新人教版必修3..doc

第22课　文学的繁荣 [课标要求]　了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 一、浪漫主义文学 1．背景 (1)时间：18世纪末至19世纪30年代。 (2)原因 ①欧洲各国革命和战争频仍，动乱不已。 ②社会各阶层对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望。 2．特点 (1)政治上反对封建制度。 (2)深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。 (3)以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为创作风格。 3．代表 (1)法国：雨果的《巴黎圣母院》，典型地表现了浪漫主义文学的特征。 (2)英国：雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。 (3)德意志：海涅的《德国，一个冬天的童话》，抒发了强烈的爱国情怀。 [误区警示]浪漫主义文学产生的原因是对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，但反封建仍然是其主要内容，不是反对资本主义。 二、现实主义文学 1．背景 (1)时间：19世纪30年代以后～20世纪早期。 (2)原因：欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。 2．特征 (1)关注社会问题。 (2)典型地再现社会风貌。 (3)深入剖析社会生活的本质。 (4)揭露和批判社会的罪恶。 3．成就 国籍 文学家 代表作或作品特点 法国 巴尔扎克 《人间喜剧》堪称资本主义的“社会百科全书” 英国 狄更斯 《大卫·科波菲尔》 俄国 普希金 《叶甫盖尼·奥涅金》 列夫·托尔斯泰 《安娜·卡列尼娜》 丹麦 安徒生 作品同情弱者，嘲弄权贵 挪威 易卜生 “社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪 美国 马克·吐温 作品批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质 [知识点拨]现实主义文学从不同侧面真实地反映当时的社会生活和社会状况，对现存的社会弊端和社会秩序进行无情地揭露和强烈批判，具有鲜明的时代特征。 三、20世纪的世界文学 1．西方文学 (1)现实主义 ①英国萧伯纳的《苹果车》。 ②法国罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》。 (2)现代主义 ①背景：两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题。 ②特征：强调集中表现自我；手法比较怪诞；故事背景模糊不清；语言风格悖离传统。 ③成就：美国作家海明威的《老人与海》；爱尔兰剧作家贝克特的《等待戈多》。 2．苏联文学 (1)状况：20世纪上半期高度繁荣。 (2)代表作 ①高尔基的《母亲》。 ②奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。 3．亚非拉文学 (1)特征：反映了反帝反殖和爱国主义精神。 (2)代表：印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因等。 [误区警示]现代主义文学具有反传统的特点，以荒诞的主题和手法，描绘人类的受难图画，其目的不在于鼓励人们消沉和颓废，而恰恰相反，它最终的目的是唤起人类的振奋和觉醒。 主题一　浪漫主义文学 1．浪漫主义文学产生的时代背景 (1)法国大革命后社会战乱动荡，人们对现实极度不满。 (2)知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。 2．浪漫主义文学的特征 (1)对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，歌颂了民主和自由，热情鼓励人们为争取自由、幸福和解放而斗争。 (2)积极追寻理想世界，以美好的理想和憧憬从侧面彻底抨击当时的社会。 3．浪漫主义文学对社会产生的影响 浪漫主义文学在政治上反对封建制度，有利于扫荡封建残余势力，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。 材料一　现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国……平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家，卢梭的社会契约在实践中表现为而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。——恩格斯《反杜林论》 材料二　电影《巴黎圣母院》剧照 (1)材料一中，恩格斯认为在理性主义指导下建立起来的“理想化的王国”的本质是什么？ 答案　理想化的王国本质上是资产阶级专政，并没有真正消除社会的不平等。 (2)材料二中的文艺作品能否佐证恩格斯的观点？简要说明理由。 答案　①能够。 ②这是作者对“理性王国”深感失望，寻找新的精神寄托，这种情绪反映在文学艺术创作领域里，就产生了浪漫主义文学。 (3)结合所学知识分析浪漫主义文学产生的背景与原因。 答案　革命和战争频仍，动乱不已；政治黑暗；社会不平等现象严重；对启蒙运动中宣扬的“理性王国”深感失望；文学家的不懈努力。 (4)综合上述材料，我们应该怎样认识文学艺术和社会的关系？ 答案　文学艺术来源于现实，反映社会生活，又高于社会生活。 表格法掌握浪漫主义文学成就 国籍 人物 代表作 作品特点 法国 雨果 《巴黎圣母院》 以情节的离奇和对人物性格入木三分的刻画，歌颂了人世间的