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人美版第十一册美术教案 1、凝固的音乐—建筑 教学目标 1、???????????? 通过欣赏，初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。 2、???????????? 学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。 教学重点： 1、???????????? 初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，初步了解文化内涵。 2、???????????? 比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。 3、???????????? 发现时代发展与建筑材料变化的关系。 教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。 教学准备：建筑图画 教学过程： 一、?欣赏1、出示各种不同建筑风格的图片，让学生在欣赏的过程中体会不同地域的文化特点对建筑风格的影响。出示太和殿的图片，这是一幅世界上最伟大的建筑之一。是明清两代修建而成。泰姬陵为白色理石，追求简洁、精确的几何图形构成之美。3、小结 从材料与造型上比较现代与古代建筑的不同之处。二、?学生讨论庄严的故宫；像抒情诗般的泰陵；高、直、和具有强烈上升动势的科隆大教堂；造型庞大而古怪的蓬皮杜艺术中心；造型奇特的里昂国际机场；结合中外特色的上海金茂大厦。 三、画一画找出自己最喜爱的建筑，用线描来表达，并配以文字说明。课后拓展从课外书上，网上，杂志上去观察去了解更多不同的国内外建筑。 2、有特点的人脸 教学目标：?1、培养学生知道中国人物画是中国画中重要的组成部分 2、学习中国人物画的基本用笔、用墨、色参照有特点的人脸图片或对照学生模特儿画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。教学重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨、在人脸画中的绘画技巧、引导学生关注中国人物画中的传统及创新。引导学生观察分析人物头像的特点。教学难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，画出人物头像的基本特征。教学准备：照片、图片、生宣、毛笔、墨汗、中国画颜料、调色盘、画毡。教学过程：一、?导入、揭题?师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？?这幅画用了中国画的方法绘制，你们想试着画一画吗？ 二、?新授1、脸部五官的特征及区别。 眼耳口鼻头发的不同。中国画概括头部基本形的方法是“国”“申”“由”“甲”“田”。及“三停五眼”的口诀。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？2、?学生练习请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（学生试练习，时间10分钟左右）3、?展评作品我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些不足？需要怎样修改？学生答（略）4、?初步了解人物的基本脸型及五官特征你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。（让学生拿出自己的照片，共同归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。这是人的脸型、五官的基本情况。但每个人都有自己的特征，我们在画之前都要仔细观察，抓住人物的特征。 4、???????????? 掌握用笔墨的规律 中锋侧锋用笔，墨分五色，分别是焦浓重淡轻，色破墨或墨破色，勾皴点染等。三、?示范1、?要先仔细观察?2、?画速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。并用流畅、概括的线条画。注意用墨及笔锋。3、?学生练习，师巡回指导四、?学生练习请大家再取一张纸，选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。（提示：注意脸部特征，线条要流畅，速度要快一点）五、?讲评作业1、?学生自评2、?我们来看这些作品，对照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？（1）线条（2） ）五官特征（3）用墨（4）布局3、?修改调整4、?展评。六、?小结今天这节美术课，老师相信大家一定有了新的收获，因为你们都学得那么认真，作业完成的也比较理想。看，这幅抓住了特征，线条也非常的流畅；这一幅画出了人物的神态，看！他在笑呢！希望我们同学以后多画速写作品，提高我们自己的速写能力。?课后记：除了部分没有工具的学生之外，其他的学生的造型能力提高了许多，发现有些比较优秀的，可以好好培养。 ? 3、戏曲人物一、教学目标1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。课前准备（学生）收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等