《伟大发明精心绘》教学设计.docxVIP

教学设计课题：《伟大发明精心绘》学科：小学信息技术制作：李婷婷伟大发明精心绘教材背景：本节教学内容选自中国地理出版社《信息技术》五年级（全一册）教材中的第二单元《描绘我的中国梦》中第二节《小小画家初登场》第1课时“伟大发明精心绘”。教材分析：本节教学内容是为图片填充颜色进行教学，是在学生掌握了“画图” 软件的一些基本工具和操作后，学习在“画图” 软件中导入素材图片、为图片填充多种颜色、修改完善作品以及保存图片作品等操作的基本方法，并达到灵活运用，锻炼学生熟练使用“画图” 软件。学生分析：本节课的学习对象为小学五年级学生，他们对信息技术课有着浓厚的学习热情和学习兴趣，并乐于动手操作。学习信息技术的新鲜感以及新知识的吸引力可以充分激发学生的兴趣，学生学的更加积极主动。教学目标：通过任务驱动，了解“画图”软件中的导入素材图片、为图片填充多种颜色、修改完善作品以及保存图片作品等操作步骤，并掌握为图片填充多种颜色的操作方法。在完成任务的过程中，学生能够模仿教师的操作方法，并能够独立为图片填充多种颜色，进而熟练操作“画图”软件中的“颜色填充”工具以及“颜色选取器” 工具。培养学生在体验“画图”软件中导入图片、填充颜色、保存作品等操作的基础上，能够在给图片填充颜色的过程中，体会众多发明的非凡价值，感受先人的智慧，同时养成勤于动脑、积极动手的好习惯。教学重点、难点：教学重点：掌握“画图”软件中的图片导入、保存功能，熟练使用“颜色填充”工具以及“颜色选取器” 工具为图片填充颜色。教学难点：综合灵活运用掌握“画图”软件中的“颜色填充”工具以及“颜色选取器” 工具，并完成拓展任务。教学方法：本节课将通过讲授法、演示教学法、任务驱动法、讨论法、体验学习教学法、启发式教学等方法进行教学。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图使用的媒体教学导入教师在上课之初展示已经填充颜色的四大发明的相关图片：造纸术、指南针、火药、印刷术。（引入本节教学课题）教师：“这些图片是什么？漂亮吗？”学生1：“我国的四大发明。”学生2：“老师，图片的颜色真漂亮。怎么弄的？”学生……教师：“众所周知，我国古代的四大发明闻名世界，今天我们就来为这些伟大的发明涂上艳丽的色彩，来感受一下它们的非凡价值和先人的智慧。你们想知道如何为这些伟大的发明涂上颜色吗？”同学：“想！”教师：“好，让我们带着对先人的崇敬开始今天的课程。”（板书课题）学生观察教师展示的图片，并思考如何为其填充颜色。通过展示图片以及问题导入本节课的主题，激发学生创作和求知欲望。机房教室教学课件图片素材探究新知展示本课的知识点。导入素材图片指导学生用“画图”软件导入配套光盘素材中的“素材图片”。教师：“同学们，按照上节课的方法打开‘画图’软件。首先我们需要从配套光盘本节素材‘古代发明’文件夹中选择一张图片导入到‘画图’软件中，下面，你们根据之前的课程中对‘画图’软件的了解，尝试导入图片，看看谁能成功将图片导入到软件中。”（给出第一个任务）若有学生成功完成该任务，则让学生到讲台上演示操作步骤，随后教师进行补充和总结；若没有学生完成该任务，则教师开始演示并讲解“导入图片”的具体步骤。讲解的同时进行提问，引导学生进行思考和回答。教师演示并讲解“导入图片”的步骤。（讲解、演示每一个操作步骤前提出启发性问题）打开“画图”软件。单击“画图”中的打开按钮，从配套光盘本节素材‘古代发明’文件夹中选择一张图片。双击该图片，将所选图片导入到绘图区域。教师：“下面大家从配套光盘本节素材‘古代发明’文件夹中选择名为‘司南’图片，将其导入到绘图区域。”（教师讲解、学生练习，教师巡视、指导）填充多种颜色教师：“打开‘司南’图片，我们尝试为它填充颜色。老师给点小提示，你们还记得上节课学习的‘画图’软件中的‘颜色工具’吗，小组成员之间讨论，看看如何为它涂上颜色呢？下面大家开始讨论，并进行尝试吧”（给出第二个任务）若有学生成功完成该任务，则让学生到讲台上演示操作步骤，随后教师进行补充和总结；若没有学生完成该任务，则教师演示并讲解操作步骤。讲解的同时进行提问，引导学生进行思考和回答。教师演示并讲解“填充多种颜色”的步骤。用“颜色填充”工具着色。在功能区中选中“颜色填充”工具。单击鼠标左键可以在当前区域内填充前景色，单击鼠标右键则填充背景色。用“颜色选取器”工具着色。在功能区中选中“颜色选取器”工具。单击被取色对象。使用“颜色填充”工具，在需填色的区域填充。修改完善作品用所学颜色填充方法，把所选图片里的所有图形都填上漂亮的颜色。教师：“下面大家继续为“司南”涂上漂亮的外衣吧。”（教师讲解、学生练习，教师巡视、指导）根据学生练习中出现的问题进行总结和讲解。随后进行拓展讲解“撤销操作”。教师：“如果所做操作不合适，想重新绘画涂色怎么办？”指导学生分组讨论，并讲