人教版五年级数学下册课件分数的意义2.pptVIP

试试看 你能举出单位“1”的例子吗? 还可以把什么看成单位“1”? 我也来创造分数 1、每人利用你们课桌上的材料任选一种，先分一分，再画一画，创造出一个分数。 2、小组内互相说说你是怎样得到这个分数的。 说一说我创造的分数！ 说 一 说 讨论 我们在创造这些分数的时候，是把什么平均分的？ * 分数的意义 授课人：杨岳松 2、把一个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分多少个苹果？ 每个小朋友分得的苹果能用整数来表示吗？ 3米 4米 2米 1米 0米 黑板的长能用整米数来表示吗？ 实际生活中，人们在进行测量和计算时往往不能得到整数的结果，为了适应这种实际的需要，于是人们就发明创造了分数。 分数的意义： 你能用自然数1来表示下列物体吗？ 一个苹果 一双（对）苹果 一篮（盆）苹果 一堆苹果 可以用自然数1来表示，称为 单位“1” 一个整体 单位“1” 世界万物,小到一粒沙砾、一个细胞,大到整个宇宙空间,我们想研究谁就把谁看成单位“1”。 单位“1”可以指一个物体比如一个圆，也可以指一个计量单位比如一条线段，还可以指许多物体组成的一个整体比如一堆煤等等。 为什么这个“1”要加引号? 它与我们以前学过的1有什么不同? 创造的分数 把一个长方形平均分成3份，一份是它的三分之一。 3 1 4 1 ( ) 把一个圆平均分成4份，一份是它的四分之一。 ( ) 4 2 ( ) 5 3 把一个正方形平均分成4份，二份是它的四分之二。 把一条线段 平均分成5份， 三份是它的 五分之三。 ( ) 单位“1” 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 刚才我们创造了这么多的分数，那么到底什么叫分数呢？ ……分子（表示有这样的多少份） ……分数线 ……分母（表示把单位“1”平均分成多少份） 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。叫做分数单位。 表示有___个 表示有___个 3 4 7 说一说分子、分母表示的意义： 练一练 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 2. 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 1 8 1 3 3. 每袋粽子是这些粽子的 。 ( ) ( ) 1 4 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。 ( ) ( ) 1 6 7. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。 头部的高度约占身高的 。 1 8 长江干流约 的水体 受到不同程度的污染。 3 5 爱护环境，人人有责！ 9. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。 1 12 1 2 1 3 1 4 1 6 巩固提高 一、填空 1、把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）或（ ）的数，叫做分数。 2、 千米是把（ ）平均（ ）份，取了这样的（ ）份。 3、 的分数单位是（ ），它里面有 （ ）个（ ）,它再添上（ ）个这样的分数单位就是自然数1。 7 9 7 1 9 1 9 2 2 5 1千米 5 2 单位“1” 若干份 1份 几份 二、判断 1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数（ ） 2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位（ ） 3、 1 和 单位 “1” 相等（ ） 4、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的 三分之一。（ ） 5、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 （ ） × × √ √ × * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * *