苏教版高中语文必修三学业分层测评第4单元寻觅文言津梁廉颇蔺相如列传（节选）Word版含解析.docVIP

学业分层测评(十二)　廉颇蔺相如列传(节选) 1.对下列句子中加点词语解释有误的一项是(　　)【导学号使人遗赵王书　　　　　　遗：送恐惧殊甚 殊：特殊特别公孰与秦王 孰：谁哪一个相如虽驽独畏廉将军哉 驽：愚笨拙劣【解析】　B项殊：很极。【答案】　B2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　) 【导学号 B. C. D. 【解析】　C项且：连词况且。A项因：①介词趁机；②介词通过经由。B项引：①动D项幸：①宠幸；②副词幸而。【答案】　C3.下列句子句式相同的一组是(　　)【导学号 B. C. D. 【解析】　B项均为被动句。A项判断句；定语后置句。C项宾语前置句；状语后置句。D项被动句；省略句。【答案】　B4.下列对“以”字的用法归类正确的一项是(　　)【导学号以勇气闻于诸侯　②愿以十五城请易璧　③宁许以负秦曲　④请奏盆缻秦王以相娱乐　⑤以空言求璧　⑥且以一璧之故逆强秦之欢　⑦严大国之威以修敬也　⑧以绝秦望　⑨以相如功大拜为上卿【解析】　①②⑤介词凭拿。③④⑦⑧连词来。⑥⑨介词因为。【答案】　B5.下列句中“为”字的用法与例句相同的一项是(　　)例句：于是秦王不怿为一击欲与王为好则请立太子为王赵王窃闻秦王善为秦声请以赵十五城为秦王寿【解析】　D项与例句中的“为”均解释为“替”“给”；A项“为”是助动词；B项中的“为”译为“成为”；C项中的“为”是动词弹奏【答案】　D 阅读下面文段完成6～9题。【导学号蔺相如完璧归赵论王世贞蔺相如之完璧人皆称之予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名诈赵而胁其璧。是时言取璧者情也非欲以窥赵也此两言决耳奈之何既畏而复挑其怒也？且夫秦欲璧赵弗予璧两无所曲直也。入璧而秦弗予城曲在秦秦出城而璧归曲在赵欲使曲在秦则莫如弃璧畏弃璧则莫如弗予。夫秦王既按图以予城又设九宾斋而受璧其势不得不予城。璧入而城弗予相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵宝乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城十五城之子弟皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城绐赵璧以一璧故而失信于天下臣请就死于国以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒而戮相如于市武安君十万众压邯郸而责璧与信一胜而相如族再胜而璧终入秦矣！吾故曰：“蔺相如之获全于璧也天也。”若其劲渑池柔廉颇则愈出而愈妙于用；所以能完赵者天固曲全之哉！6.下列加点的词语的解释不正确的一项是　(　　)人皆称之　　　称：称赞今奈何使舍人怀而逃之 使：派大王弗予城而绐赵璧 绐：哄骗欺骗臣请就死于国以明大王之失信 明：明白【解析】　D项明：表明。【答案】　D7.下列对文中画曲线句子断句正确的一项是(　　)入璧而秦弗予城\曲在秦\秦出城而璧归\曲在赵\欲使曲在秦则莫如弃璧\畏弃璧\则莫如B.入璧而秦弗予城\曲在秦\秦出城而璧归\曲在赵\欲使曲在秦\则莫如弃璧\畏弃璧\则莫如弗予入璧而秦弗予城曲在秦\秦出城而璧归\曲在赵\欲使曲在秦\则莫如弃璧\畏弃璧\则莫如弗予入璧而秦弗予城\曲在秦\秦出城而璧归\曲在赵\欲使曲在秦则莫如弃璧\畏弃璧则莫如弗予【解析】　注意本句是正反对比分析予璧与不予的利害所以应在“曲在秦”“曲在赵”“则莫如弃璧”“则莫如弗予”前后断句所以可知选B。【答案】　B8.下列各句不属于论述作者不相信“蔺相如完璧归赵”观点的一项是(　　)且夫秦欲璧赵弗予璧两无所曲直也。夫秦王既按图以予城又设九宾斋而受璧其势不得不予城。臣请就死于国以明大王之失信。今奈何使舍人怀而逃之而归直于秦？【解析】　C项是作者为蔺相如设定的分析道理的话不是作者要直接论证自己观点的论据。【答案】　C9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)此两言决耳奈之何既畏而复挑其怒也？译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)十五城之子弟皆厚怨大王以弃我如草芥也。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　(1)按理只有这两种情况为何既惧怕秦人却又挑起了他们的怒气呢？(2)那十五城的百姓都会深深怨恨大王丢弃他们像丢弃小草一样。【参考译文】蔺相如使和氏璧完整地归还(赵国)人们都称赞他而我却不认为这件事是正确的。秦国用十五座城作为条件想要欺骗 10.仿照例句以司马迁为主语另写两句话要求句式相同形成排比表达完整的意思。【导学号《史记》是一座艺术殿堂司马迁像一个画家以他那传神的画笔为我们勾勒出一个个栩栩如生的人物；