“学着自己来”小班上期课程资源.docVIP

巴蜀幼儿园小班上期课程资源 主题名称：学着自己来(2周） 主题目标：1.愿意做自己能做的事，并从中感受到愉悦。 2.经历自我服务的劳动实践，初步掌握自我服务劳动的简单生活技能。 3.尝试点、印等艺术表现方式，并进行创想、组合、添画。 主要活动 活动区材料新投放 游戏活动 家园活动 主题墙 故事：拔萝卜 听说：吹泡泡 文学：没有朋友的老鼠 讲述：小猫钓鱼(生成活动） 美术：花园的小栅栏(生成活动） 美术：漂亮的颜色(生成活动） 美术：香香的月饼(生成活动） 科学：小猴的水果店 科学：果肉宝宝快出来 音乐游戏：大猫和小猫(附音乐） 歌唱：我的身体(附音乐） 律动：我的朋友在哪里(附音乐） 社会：小红旗飘起来(生成活动） 社会：跌倒了站起来 健康：我的小手 健康：我的五官 健康：脏东西我不要 将拔萝卜故事中的人物角色图片分别投放在“语言角”（进行故事讲诉） 2.将讲述活动中小猫钓鱼的大图画书（教具）及相关的动物图片投放在“语言角”（进行故事讲诉） 3.美术区投放橡皮泥，废报纸（画报），通过搓，撕强化对线条的感知。 4.美术区投放各种形状的绘画纸，巩固涂色。 生活活动：我会洗脸 2.手指游戏：小猴与鳄鱼（附视频） 3.益智游戏：对对碰 4.益智游戏：图形添画 5.听说游戏：谁会飞 6.听说游戏：开火车 7.音乐游戏：我的朋友在哪里(附音乐） 8.音乐游戏：拔萝卜(附音乐） 开放日活动：幸福巴蜀，扬帆启航 亲子活动：我和妈妈做月饼 亲子活动：自己的事情自己做 主题网络图（附照片） 花园的小栅栏（附照片） 香香的月饼（附照片） 果肉宝宝快出来（附照片） 看谁来得早（附照片） 6.我会啦（附照片） 主要活动： 1故事：拔萝卜 活动目标： 1、喜欢听故事，感受不同角色的语气、语调的变化。 2、知道故事的名称和主要角色，初步模仿角色的语气、语调及故事中角色的对话。 3、能安静、注意地听别人讲述。 活动准备： 故事，桌面教具：老爷爷、老婆婆、小姑娘，小狗，小花猫，小耗子，大萝卜 活动过程 一、老师有表情地讲述故事一边，让幼儿了解故事的主要内容和角色。 提问：故事里都有谁呢？它们一起做了一件什么事情？ 二、老师演示桌面教具，帮助幼儿进一步了解故事内容，学习故事语言。 1、 老师便演示桌面教具边提问：那么大一个萝卜老公公一个人拔的动吗？（拔不动）那么老公公请谁帮忙？是怎么喊的？请小朋友学老公公的声音和动作来喊（老婆婆，老婆婆快来帮忙拔萝卜）要求幼儿模仿的声音低沉，语速缓慢，动作拖拉，如果小朋友一时没往哪个方面想象语言色彩，教师就可以通过预先设置的两种语言效果让幼儿根据角色选择，让他们感受到不同的声音和速度可以表现不同的人物。 2、 老婆婆又是怎么说的？（哎，来了，来了）要求幼儿模仿出老婆婆声音而稍沉的特色。老公公与老婆婆两种声音往下沉的度不同可以让幼儿通过听录音比较后来把握。用正确的语言，语调为幼儿做出示范在小班年龄段是必要的。 3、以同样的方式学习小姑娘、小花猫的语气（要求小姑娘说的欢快，响亮，小花猫说的可爱，细声些）同样是以幼儿创设想象肢体动作和语调为主，在想不出的情况下，教师可以和小朋友进行师幼对话，在教师的师范中让幼儿有个参照性，从而调整自己对人物语言色彩的理解，从而提高幼儿的语言表达能力。 三、老师再次演示桌面教具，和幼儿一起讲，老师声音大，幼儿声音小，讲到对话处请幼儿讲。 四、游戏：录音机 1、老师和幼儿一起讲故事，并用录音机把故事录下来，然后放给小朋友们听。 2、幼儿分组分段讲故事，老师用录音机录下来后再放给小朋友们听！ 活动延伸：在区角活动中玩表演游戏《拔萝卜》 2听说：吹泡泡 活动目标： 1. 有参与语言游戏的兴趣，体验游戏的快乐 2. 学习“抓、拍、捏、踏、踢、打、吹、夹”等动词，尝试用短句说自己怎样玩泡泡 3. 能注意倾听同伴说话 活动准备： 儿歌《吹泡泡》、泡泡枪一把、小兔头饰、操作卡23、24页、小兔音乐 活动过程： 一、兔妈妈带着小兔到草地上玩 1、小兔跟着妈妈跳到草地上（小兔音乐） 2、引导幼儿感知、体验表示动作的词：跑、跳、走 二、做玩泡泡的游戏 1、出示泡泡枪，引起幼儿的兴趣 提问：从枪里打出许多泡泡，是什么样的泡泡呢？像什么呢？ 1、 幼儿玩泡泡 ⑴让幼儿尽情玩泡泡，教师带领幼儿玩 提问：请你告诉大家，你是怎样玩泡泡的？ ⑵让幼儿玩泡泡第二遍 提问：高的泡泡怎样玩？低的泡泡怎样玩？练习让幼儿说短句，请与众不同的幼儿示范动作，让其他幼儿观察。 提问：看看他是怎样玩泡泡的？ 三、儿歌表演《吹泡泡》 　提问：你们玩得开心吗？下面我们一起来表演儿歌《吹泡泡》 吹呀，吹泡泡，有大