高中同步创新课堂数学优化方案北师大版必修3习题：第2章章末综合检测Word版含答案.docVIP

章末综合检测(二)(时间：120分钟满分：150分)一、选择题(本大题共12小题每小题5分共60分．在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)下列赋值语句正确的是(　　)＋b＝5　　　　　　 B．＝a＝2b＝2 D．＝a＋1解析：选赋值语句的一般格式是变量名＝表达式赋值号左右两边不能互换赋值号左边只能是变量而不能是表达式．如果以下程序运行后输出的结果是132那么在程序中后面的①处应填(　　)＝12＝1　S＝S*i　i＝i－1输出S.解析：选当循环终止条件为真时继续循环否则停止执行循环体．由于输出的是132故应选已知函数y＝输入自变量x的值输出对应的函数值．设计程序框图时需用到的基本逻辑结构是(　　)顺序结构 B．选择结构顺序结构、选择结构 D．顺序结构、循环结构答案：计算下列各式中的S的值能设计算法求解的是(　　)＝1＋2＋3＋…＋100；②S＝1＋2＋3＋…；③S＝1＋2＋3＋…＋n(n≥2且n∈Z)．解析：选因为算法步骤具有“有限性”特点故②不可用算法求解．算法步骤如下：＝a.若bm则m＝b.若cm则m＝c.若dm则m＝d.输出m.则输出的m表示(　　)中的最大值中的最小值将a由小到大排列将a由大解析：选按步骤进行阅读看每一步完成了一个怎样的任务.1.确定的值为a.2.若bm则m的值为b…可知取较小的数即输出的m为a中的最小值．故选．(2015·高考北京卷)执行如图所示的程序框图输出的k值为(　　) 解析：选a＝3＝0进入循环体后a＝＝1；a＝＝2；a＝＝3；a＝＝4此时a退出循环则输出k＝4.故选下列算法运行后输出的结果为(　　)＝1　i＝i＋2　S＝3＋2*i　i＝i＋1　While　i8输出S.解析：选这是用语句编写的算法按语句的程序运行可知最后一次执行循环体时S＝3＋2×(7＋2)＝21.For I ＝2 To 100 step 2　输出INext 上面程序最后(　　)A．2＋4＋6＋8＋…＋100的和B．100 C．2，4，6，…，100， D．2＋3＋…＋100的和答案：B(2015·高考安徽卷)执行如图所示的程序框图(算法流程图)输出的n为(　 A．解析：选初始值＝1＝1－1.414|＝0.414≥执行第一次循环＝1＋＝＝2；|a－＝0.086≥0.005执行第二次循环＝1＋＝＝3；|a－1.414|＝0.014≥0.005执行第三次循环＝1＋＝＝4；－1.414|≈0.002 70.005跳出循环输出n＝4.执行如图所示的程序框图后若输出结果为－1则输入x的值不可能是(　　) A．2 B．1 C．－1 D．－2解析：选当x≥0时＝－1故、B正确．当x0时＝x＝－1x＝－1.故选执行如图所示的程序框图后输出的值为4则P的取值范围是(　　) A. B. C. D. 解析：选根据程序框图第一次循环＝＝2；第二次循环＝＋＝＝3；第三次循环＝＋＝＝4.而输出的n值为4因此当执行了n＝3时取P＝执行n＝2时取最小值此时P＝故P的取值范围是下列程序执行后输出的结果是(　　)＝11＝1＝S*i＝i－1　i≥9输出　SA．990 B．110C．7 920 D．11解析：选A.i＝11＝11＝10；i＝10＝110＝9；i＝9＝990＝8；i＝8＝990.二、填空题(本大题共4小题每小题5分共20分．把答案填在题中的横线上)下面给出的是条件语句编写的算法该算法的功能是________．输入n；　n能被2整除　输出“偶数”输出“奇数”解析：该算法语句反映的是整数n能否被2整除问题若能被2整除则n是偶数否则为奇数因此此算法功能是判断一个整数n是奇数还是偶数．答案：判断一个整数n是奇数还是偶数在一个算法中经常会遇到一些条件的判断算法框图根据条件是否成立有________．解析：由选择结构的定义可知在选择结构中需对某些条件作出判断判断的结果影响着算法流向．答案：选择结构已知a＝＝log＝(－3)则执行如图的程序框图后输出的结果等于________(填a即可) 解析：根据指数函数和对数函数以及幂函数的性质可知＝＝log＝(－3)(－3)＝3因为＝(－2)＝2，因为log＝log因此可知(－3)是最大值．答案：c如图所示程序框图的输出结果是________． 解析：当输入x＝1＝1执行z＝x＋y及z≤50＝y＝z后的值依次对应如下：＝1＝1＝2；＝1＝2＝3；＝2＝3＝5；＝3＝5＝8；＝5＝8＝13；＝8＝13＝21；＝13＝21＝34x＝21＝34＝55.由于55≤50不成立故输出55.答案：55三、解答题(本大题共6小题共70分．解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)(本小题满分10分)设计一个算法求一元二次方程ax＋bx＋c＝0(a≠0)的根用自然语言描述该算法．解：1.计算Δ＝b－4ac.若Δ0