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浅析如何在高校内部管理中践行低碳理念 　　【摘要】建设低碳校园是国内外推行低碳经济的重要组成部分。如何在高校内部管理中践行低碳理念，是建设低碳校园的重要内容。本文在简单介绍低碳理念的基础上，围绕高校管理中如何践行低碳理念，从推行信息数字化技术、建设数字化校园，以及改革人事制度、提高人力资源的使用效率、降低人才虚耗量方面进行了分析。 　　【关键词】低碳，高校管理，践行 　　随着社会的进步、生产力的不断提高，人类社会的生活方式也在发生着巨大的变化。当今社会，能源成为限制一个国家发展的重要因素。但是，我们同时也应该注意到，从工业革命开始，人类与自然界的冲突、矛盾也在不断加剧，人类在向大自然无度索取的同时，也在不断付出巨大的代价——自然灾害的程度日益加剧、发生的频率愈加频繁。在20世纪末，“低碳”出现在了人们的视线中，也开启了人类发展的一条新路。 　　一、低碳、低碳经济、低碳校园的涵义 　　（一）低碳的涵义 　　低碳，主要即指温室气体（二氧化碳为主）的排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。 　　（二）低碳经济的涵义 　　低碳经济的概念目前被广泛引用的是英国环境专家鲁宾斯德的阐述：低碳经济是一种正在兴起的经济模式，其核心是在市场机制基础上，通过制度框架和政策措施的制定和创新，推动提高能效技术、节约能源技术、可再生能源技术和温室气体减排技术的开发和运用，促进整个社会经济向高能效、低能耗和低碳排放的模式转型。 　　（三）低碳校园的涵义 　　随着低碳经济的发展，国内外学者对低碳校园建设所涉及领域的研究逐渐深入和全面。“低碳校园”可以说是在发展低碳经济过程中的一个子课题，是在能保障正常的教育教学、科研、管理要求的前提下，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，大力提倡和推广“三低三高”（低能耗、低污染、低排放和高效能、高效率、高效益）的理念， 通过宣传教育、设备改善、强化管理、技术研发等手段，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境保护意识，努力打造一个环境友好型、资源节约型的可持续发展的集现代化、信息化、低碳化于一身的新型校园。 　　二、建设、推广信息数字化技术，在高校管理中践行低碳管理 　　根据中华人民共和国教育部官方网站2008年教育统计数字显示，全国共有普通高校2263所，校均规模8679人，共有教职工205万人，其中专任教师189万人。高校在校学生数：博士研究生23.6万人，硕士研究生104.6万人，普通本科、专科生2 021万人。从以上数据中，我们不难看出高等院校也是一个推行“低碳”建设的重点阵地。而且，在国外已经针对高等院校的能源消费及碳排放量进行过调查研究——日本在包含众多大型企业的事业体的能耗及碳排放量排序中，东京大学名列第一。而在美国，研究型高校的校园单位面积能耗比大多数建筑的能耗都要高，尤其是实验室和数据中心的全天候运消耗了大量的能源。在我国，大学生的人均能耗指标明显高于全国居民的人均能耗指标。据初步统计，全国大学生生均能耗、水耗分别是全国居民人均能耗的4倍和2倍。 　　当今社会，电子信息技术已经进入了我们生产、工作、生活、学习的每一个环节。随着互联网的普及，信息数字化技术已经成为办公技术不可或缺的部分。高校管理践行低碳理念建设数字化校园，是指利用计算机技术、网络通讯设备、互联网对学校的教学、科研、管理和生活等所有校园信息进行整合，实现全面的数字化管理和监控。另外，通过进行科学的组织调整、合理的规划和业务流程再造，推进学校的制度改革、管理创新，从而达到教育信息化、决策科学化和管理规范化的科学管理模式。建设数字化校园的主要目的，是指在学校内部采用先进的信息化手段进行统筹协调，将高校内部各项资源的信息数字化并形成一个数字空间，从而实现校园在时间和空间上的延伸。数字化校园建设的实质就是学校和教育管理部门通过信息化手段，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用。数字化校园建设对高校校园规划的信息化、现代化，高校的跨越式发展有重要意义。 　　三、改革人事制度、有效利用人力资源，践行低碳理念 　　我国的高校宛如一个小社会，部门林立、人员众多，如何协调好其中的人事关系就显得尤为重要。例如我国高校现行专业技术职务聘任制度实施中存在的：职称评定标准和岗位能力条件脱节；缺乏业绩导向，知识能力和实际贡献脱节；评价标准过于笼统、僵硬，与岗位特性不相吻合；实际上存在的终身制等问题，都暴露出人员浪费、人浮于事的非低碳弊端。因此，建设低碳校园的同时，我们也要进一步改革人事制度，提高人力资源的使用效率。