[大学生职业素养教案-1.docxVIP

教案编号：1教学时间：第2周周一56、78教学班级：13会计13、14、15、投资，13财务管理1、2、3、评估授课类型：课堂讲授+小组讨论+案例分析+角色模拟教学目的及要求：职业素养的含义；职业素养理论；财经类人员的素养；企业最重视大学生的职业素养；当代大学生最缺乏的职业素养；提升大学生职业素养的途径；职业技能鉴定；正确的就业价值观；教学重点：职业素养的内涵，全面提升学生职业素养。不同专业学生应具备的职业素养；提升大学生职业素养的途径；职业资格制度；教学难点：全面提升学生职业素养提升大学生职业素养的途径；教学过程：导入：在我实习指导的过程中，曾经遇到过这样一件事：有一位学生，在单位上担任总经理助理，由于经验不足，能力欠缺，在工作中出现了失误，受到上级的严厉批评，她很不开心，打电话给我。 我问他：“你怎么不开心？” 她说：“经理骂我了。” 我又问：“你是不是工作没做好？” 她说：“即便工作没做好，老太婆也不应该对我这样态度恶劣，我长这么大，我爸、我妈都没对我大声喊过！”我又问：“那你希望怎么样？” 她答：“我希望我下次再犯错时，他的态度能好点儿！” 请大家分析：思考： 设想一下，她下次再犯错，会有何种情况发生?她的结果又会是怎么样？讨论：现代职业人应该具体什么样的职业素养？教学内容介绍：知识经济时代对从业人员素养的要求一、职业素养的涵义职业素养，指专业知识、专业技能和专业能力等与职业直接相关的基础能力和综合素质。每个劳动者，无论从事何种职业，都必须具备一定的思想道德?素质、科学文化素质、生理素质和心理素质等。才能顺应知识经济时代社会竞争激烈、人际交往频繁、工作压力大等特点的要求。以下几种素质是对?人的职业素质的一般要求：?思想道德素质。?近年来，用人单位对大学生的思想道德素质越来越重视，他们?认为思想道德素质高的学生不仅用起来放心，而且有利于本单位文?化的发展和进步。思想是行动的先导，而道德是立身之本，很难想?象一个思想道德素质差的人能够在工作中赢得别人充分的信任和良?好的合作。毕竟人是社会的人，在企业的工作中更是如此。所以，?企业和单位在选拔录用毕业生时，对思想道德素质都会很在意。虽?然这种素质很难准确测量，但是人的思想道德素质会体现在人的一?言一行中，这也是面试的主要目的之一。?事业心和责任感?，事业心是指干一番事业的决心。有事业心的人目光远大、心胸?开阔，能克服常人难以克服的困难而成为社会上的佼佼者。责任感?就是要求把个人利益同国家和社会的发展紧密联系起来，树立强烈?的历史使命感和社会责任感。拥有较强的事业心和责任感的大学生?才能与单位同甘共苦、共患难，才能将自己的知识和才能充分发挥?出来，从而创造出效益。职业道德体现在每一个?具体职业中，任何一个具体职业都有本行业的规范，这些规范的形成是人们对职业活动的客观要求。从业者必须对社会承担必要的职?责，遵守职业道德，敬业、勤业。具体来说，就是热爱本职工作，?恪尽职守，讲究职业信誉，刻苦钻研本职业务，对技术和专业精益?求精。在今天，敬业勤业更具有新的、丰富的内涵和标准。不计较?个人得失、全心全意为人民服务、勤奋开拓、求实创新等，都是新?时代对大学毕业生职业道德的要求。缺乏职业道德的大学生不可能?在工作中尽心尽力，更谈不上有所作为；相反，大学毕业生如果拥?有崇高的职业道德，不断努力，那么在任何职业上都会做出贡献，?服务社会的同时体现个人价值。专业基础。?随着科学技术的迅速发展，社会化大生产不断壮大，现代职业?对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明?显。“万金油”式的人才已经不能满足市场的需求，只有拥有“一?专多能”才能在求职过程中取胜。大学毕业生应该拥有宽厚扎实?的基础知识和广博精深的专业知识。基础知识、基本理论是知识结?构的根基。拥有宽厚扎实的基础知识，才能有持续学习和发展的基?础和动力。专业知识是知识结构的核心部分，大学生要对自己所从?事专业的知识和技术精益求精，对学科的历史、现状和发展趋势有?较深的认识和系统的了解，并善于将其所学的专业和其他相关知识?领域紧密联系起来。学习能力?。现代社会科学技术飞速发展，一日千里。只有基础牢，会学?习，善于汲取新知识、新经验，不断在各方面完善自己，才能跟上?时代的步伐。有研究观点认为，一个大学毕业生在学校获得的知识?只占一生工作所需知识的? 10％，其余需在毕业后的继续学习中不断?获取。?人际交往能力，?就是与人相处的能力。随着社会分工的日益精细?以及个人能力的限制，单打独斗已经很难完成工作任务，人际间的?合作与沟通已必不可少。大学毕业生应该积极主动地参与人际交往，做到?诚实守信、以诚待人，同时努力培养团队协作精神，这样才能逐步?提高自己的人际交往能力。吃苦精神，用人单位认为近年来所招大学?生最缺乏的素质是实