5 中彩那天 导学案.doc

中彩那天 导学案 教材分析： 这篇课文主要讲述了生活拮据的父亲，中彩那天神情低沉，为奖品的归属伤脑筋，最终把奖品一辆梦寐以求的奔驰车交还给同事，课文表现了父亲诚实有信的高尚品德。是不是把汽车给库伯，成了父亲面对的道德难题。抓住这一矛盾作为整堂课的教学突破口，可以引导学生从通过品读文中的一些关键语句，深入探究，解决疑问，从而体会文章最后一句话的含义，体会人物诚信的可贵品质。 学情分析： 这篇课文情节性强，十分适合朗读训练。课堂上要努力构建无拘无束的学习平台，让学生充分地读，在读中感知，在读中接受情感的熏陶，在主动积极地思维与情感活动中有所感悟，在对课文产生独特感受、体验与理解的基础上，能通过朗读来进行创造性的外显表现，真正体现“阅读是一种个性化的行为。” 教学目标 ①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写下面的词语：维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 ③体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 重点难点： 1、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。 2、对“道德难题”这一意思的理解。 教学资源：课文的背景资料。 教学时间;2课时 教学过程：第一课时 一、预习 1、自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第二、三遍正确流利。 2、完成导读单的1，2的题 3、默读，思考课文讲了一件什么事。用自己的话说说，完成导读单的3，4的题 4、再读，思考，在书上圈点批画： （1）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难” （2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？ （3）谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。 （4）文章开头和结尾有什么联系？ 二、合作学习 1、小组内有感情地对读课文。 2、小组内交流第5题中的问题。组长记录全组都无法解决的问题。 第二课时 展示： 1、有感情地朗读课文。 2、全班交流对以下问题的理解，并进行展讲。 （1）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”。 （2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？ （3）谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。 （4）文章开头和结尾有什么联系？ 3、：“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫困的家最富有的时刻。” 贫困是指什么？ 富有指什么？ 4、父亲的品质是高尚的，它具有哪些品质呢？ 5、拓展训练： 我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。 问题导读------评价单学习目标 ①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写下面的词语：维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 ③体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 重点难点： 1、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。 2、对“道德难题”这一意思的理解。 1、看拼音写词语 xiǎng fú cái fù cǎi piào yōng jí ( ) ( ) ( ) ( ) ān wèi bēn chí hén jì cún gēn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、根据意思选词语。 　拮据　面黄肌瘦　闷闷不乐　梦寐以求　教诲　迷惑不解 （1）．心事重重，烦闷不快的样子。（　 ） （2）．缺少钱。（　 ） （3）．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（　 ） （4）．教导。（　 ） （5）．辨不清是非，让人很难理解。（　 ） （6）．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（　 ） 3、借助填空，说说课文主要讲了一件什么事？ 父亲买彩票时，帮▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，事后，大家都▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 。后来库柏先生的那张彩票▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ，得到了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 。父亲面临着▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ，最终