8《虎门销烟》教案.doc

四年级语文《虎门销烟》教案教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。２、学会本课的生字，另有1个多音字要掌握，理解由生字组成的词语。３、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学重、难点：重点：读懂课文，理解销烟的主要经过。 难点： 通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。教具准备：《鸦片战争》录像、 课时安排： 两课时教学设计 第一课时 环节一：整体感知——初读感知，整体把握一、课前准备： 出示雕像图。1.讨论下面问题：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？ 2.观看《鸦片战争》二、谈观后感受自然导入1.师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？（生自由谈论。）师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。（可自由谈，只要说出理由就行，激发学生的爱国情，引出主人公林则徐） 今天我们就来了解林则徐做过的一件了不起的事，虎门销烟。 2.介绍虎门的位置及鸦片的危害。 鸦片是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，上瘾就不会戒除，使人身体日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工种地的丧失劳动力，最后摧残生命。（查字典理解：“销烟”的意思。） 3.读了课题后，你现在想知道些什么？ 三、初读课文，自学生字词１、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。出示要求：自读课文（1）借助拼音读准生字。（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。2、检查自学效果。（1）出示词语。 嚣张 咆哮 收缴 销毁 应邀 水泄不通 鸦片 欺侮 烟渣 历史 响彻 震惊中外（2）指名读词，重点读准翘舌音、前鼻音等。 （3）解释词义，了解词语掌握情况。（4）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。 (5)指导写字 描红（师巡视检查，纠正错误）四、练习巩固1、描红。2、熟读课文。 第二课时 环节二：部分理解——精度感悟，重点突破 复习导入 1、指名正确流利地读课文。　　2、指读由生字组成的词语。二、精读课文1．虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。 （引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举） 过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。2．学习第二自然段。（1）（生读第二自然段）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”?（2）读后交流。 引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。 ①出示： 前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。 销烟要在下午举行，老百姓为什么一大早就来了？交流。 ② 隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（板书：场面：壮观、隆重） 过渡：销烟在当时来说、对现在来说都是件大事，我们应该怎样来读呢？（3）指导朗读。 这一段我们应该怎样读?先让学生自读感悟，然后试读，教师根据学生读的情况，组织评议，教师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。3．学习第三至五自然段。（1）过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。 默读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么?（虎门销烟的经过） （板书：经过）让学生概括说说主要经过：下令、销烟、结果。（2）从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”? ① 指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮”?从中能体会到什么? 交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。②指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?（第一步：撒盐巴教师为主概括） （第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括） （板书：撒盐巴抛鸦片倒石