建筑与艺术学院2007年本科教学工作总.docVIP

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建筑与艺术学院2007年本科教学工作总

建筑与艺术学院2007年本科教学工作总 —— 建筑与艺术学院 一、2007年本科教学工作总结 2007年建筑与艺术学院紧紧围绕本科教学工作这个中心环节,抓教学质量,做好专业建设、课程建设、学风建设,以建筑学专业评估工作带动学院本科教学工作。 1、专业建设 学院高度重视学科和专业建设工作,在学院的“十一五”发展规划中强调了以建筑学专业建设带动学院整体学科发展,强调艺术系以艺术设计专业建设带动其他专业的发展。在学校和教务处的支持下,2007年10月建筑学专业申报的辽宁省普通高等学校第三批示范性专业成功获得批准;10月建筑学专业又开展了2007年度国家第一类特色专业建设点的申报工作。 2、课程建设 2007年学院以精品课程建设为目标,强调学院优势学科的发展,努力加强优势学科的课程建设。 (1)建筑学专业的建筑设计系列课程成为学院重点建设的课程,力争通过二年的建设,成为学校和省级精品课程。 (2) 2007年设计系列课程教学成果显著,在由全国高等学校建筑学专业委员会主办的“2007全国建筑学专业大学生设计作业展评”中,选送的10份作业,9份获奖,名列全国第一,再一次在全国引起巨大反响。 (3)城市规划专业首次参加由全国高等学校城市规划专业指导委员会主办的“城市规划专业社会调查报告”竞赛中,获一等奖1个(全国仅有3个一等奖)。 (4)环艺设计专业参加“2007全国艺术设计专业大学生设计竞赛”获入围5项、优秀奖1项;参加“2007中国环境艺术设计学年奖”获铜奖一名、优秀奖1名、优秀指导教师奖2名。 (5)平面设计参加第二届辽宁省大学生广告艺术大赛,获二等奖1项,三等奖2项,优秀奖4项;在第二届全国大学生广告艺术大赛辽宁分赛区获全国优秀奖4项;在“全球华人大学生广告设计大赛”中获入围奖1项;在“天津人美杯公益广告大赛”中获入围奖1项。 (6)工业设计专业组织2004级学生参加了第二届中日韩产学研项目:紧凑型住宅收纳家具设计。同时,参与了有日本千叶大学、武藏野美术大学、韩国东西大学等共同主办,2007年8月在日本进行了为期一周的workshop,12月在日本进行了最终发表,作为中国大学的代表,大连理工大学的设计作品得到了评委会的高度评价。在“2007年帅康杯中国日用小家电创新设计大赛”中获优秀奖2项;在2007年“镇海杯”第二届国际工业设计大赛中,获优秀奖1项;在“全国CET杯充电器设计大赛”中获实用组三等奖1项。 3、实验室建设 2007年在学校、教务处的支持下,学院加大了实验室建设的力度。申报的“建筑构造与材料展示室建设”项目,获建设经费20万元,此项目正在建设中;申报的“建筑物理实验室重点建设”项目,获建设经费47万元,此项目已建设完成,并在教学中投入使用。此外,学院还从学校下达的学科建设经费中划拨30万元用于建筑物理和模型室的建设。这些实验室建设为建筑学专业2008年评估优秀通过奠定了基础。 4、教学改革 学院鼓励教师进行教学改革,针对2008年的建筑学专业评估,组织学院教师对教学大纲进行了修订,强调对教学内容的更新,教学方法的改革。学院还加强对在研教改立项的管理工作,加强督促与检查,保证教改立项取得一定的成果。2007年学院组织教改立项的申报工作,获学校教改基金课题4项。 5、学风建设 学院一贯重视学风建设工作,2007年又加大了管理力度,学院组织建筑系、艺术系、学生工作办公室和任课教师齐抓共管,强调以提高上课出勤率为手段,保证课堂秩序;强调任课教师是教学质量的第一责任人;加强对设计类、指导类课程的管理,加强对期中和期末环节的管理,加大对考试纪律宣传教育工作,以建立良好的考风考纪。 6、建筑学专业准备评估工作 为迎接2008年5月的建筑学专业复评工作,学院确定了以优秀评估通过为目标,进行评估准备和自评工作。 2007年5月完成了《大连理工大学建筑学专业教育评估中期自检报告》,聘请建设部全国高等学校建筑学专业教育评估委员会主任委员秦佑国教授、副主任委员曹亮功总建筑师来我校,进行建筑学专业教育质量中期督察,学校副校长邹积岩与教务处长朱泓参加了汇报与座谈。督察小组在听取了学院的自2004年评估以来的工作汇报,视察了学院的教学设施与教学情况,并与学院教师代表就学科建设与教学改革问题进行了座谈后,形成了对大连理工大学建筑学专业教育质量的督察意见。2007年7月学院向全国高等学校建筑学专业评估委员会提交了“大连理工大学建筑学专业教育评估申请报告”,现已收到受理评估申请的答复。2007年10月学院开始撰写《大连理工大学建筑学专业教育自评报告》,目前自评报告和附录部分已基本撰写整理完毕,将于2008年1月15日前向全国高等学校建筑学专业评估委员会提交。2007年结合建筑学专业评估工作,学院本着“以评促建”的原则,认真反思了办学思想、目标与特色,

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