六年级上12.用心灵去倾听课件分析.ppt

问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地询问各种各样的信息。 我会读 着迷 精灵 水槽 修理 耐心 密语 谋面 兴高采烈 词语积累 着迷： 对人或事物产生难以舍弃的爱好。 谋面： 什么都知道。 彼此见面，相识。 无所不知： 兴高采烈： 兴致高，情绪热烈。 密语： 秘密的通信用语。 1、想想这篇课文主要写了一件什么事？ 2、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？ 整体感知 1、想想这篇课文主要写了一件什么事。 课文记叙了“我”与问讯处工作人员苏珊通过电话交往，她帮我茁壮成长的故事。 1、当“我”的手指被砸伤时,指导我自救； 2、“我”总是问她很多事情，她总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释； 3、当“我”因心爱的金丝雀突然死去伤心时，苏珊宽慰“我”，消除“我”对死亡的恐惧…… 2、课文中写了苏珊和“我”之间的哪几件事？ 　　品读·赏析 ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 这哭既是　　　　 　的哭， 更是　　 　 　　的哭。　　 伤痛带来的痛苦 在孤独中找到希望的幸福 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释 。 1、怎样回答才叫“耐 心”地回答？ 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2、你觉得苏珊是个怎样的人？ 有耐心、有爱心…… ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。 苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 1、苏珊为什么说这番话？ 2、从中看出苏珊是怎样的一个人？ 善良、乐观 ④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 为什么说苏珊是我第二个母亲？ 这句话在文中的作用？ 学了课文，你能用自己的语言说说苏珊是个怎样的人吗？ 苏珊是一名普通的工作人员，工作中一丝不苟，尽心尽力做好服务工作。 苏珊像母亲，不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。 课文以“用心灵去倾听”为题有什么用意？ 课题“用心灵去倾听”，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中心：赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。 长大后的汤米想要见苏珊一面，发生了什么故事？ 读20----25自然段 “我要到另一个世界去歌唱。” 这是苏珊对汤米____________， 也是____________。 告别 安慰 如果你是汤米,你会对去世的苏珊说些什么?请写几句话感激她对你的帮助与安慰。 体会写法 课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？ 1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应。 3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。 　　在这个大千世界中，值得我们用心灵去倾听的是什么？ 人间真情冷暖 你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。 ——卢梭 再 见