数学教学计划三下 数学教学计划三下 2.doc

2013—2014学年第二学期三年级 数学教学计划 班级情况分析： 三年级（1）（3）现各有学生37 人。学生学习成绩差异较大，个别学生学习困难较多.大多学生有着良好的学习习惯，上课能专心听讲，积极思考老师提出的问题，作业按时完成。部份学生学习不自觉，学习习惯也差，经常需要课后督促和辅导。 教学内容： 1．基本内容 数与运算 乘除法计算（课本第2页） 括号先算（课本第3页） 乘与除（课本第8~34页） 分数的初步认识（一）（课本第38~46页） 计算器（课本第50页） 使用计算器计算（课本第51~54页） 乘与除（课本第64~66页） 分数（课本第67页） 图形与几何 树叶的面积（课本第4页） 面积单位（课本第5页） 周长（课本第56页~59页） 长方形、正方形的周长（课本第60页~62页） 周长与面积（课本第70页） 数据整理与概率统计 运动会上的小统计（课本第35页~36页） 2．拓展内容 面积计算（课本第6页） 从算筹到计算器（课本第48页） 算盘（课本第49页） 数学广场——谁围出的面积最大（课本第71页） 数学广场——搭配（课本第72页） 3．课时分配 章 名 与 课 时 内　　容 课　时 一、复习与提高 （7课时） 乘除法计算 1 括号先算 1 树叶的面积 1 面积单位 1 面积计算 3 二、乘与除 （24课时） 谁跑得快 2 用两位数乘 9 用两位数除 12 运动会上的小统计 1 三、分数的初步认识（一） （7课时） 整体与部分 1 几分之一 3 几分之几 3 四、计算器 （5课时） 从算筹到计算器 1 算盘 计算器 1 使用计算器计算 3 五、几何小实践 （5课时） 周长 2 长方体、正方体的周长 3 六、整理与提高 （8课时） 乘与除 2 分数 1 　　应用 2 周长与面积 1 数学广场——谁围出的面积最大 1 数学广场——搭配 1 教学目标： 1．掌握一位数乘除两、三位数以及两步四则混合运算式题的计算。知道在带小括号的算式中，小括号要先算。 2．能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积，并从中初步体会“四舍五入”的思想方法。 3．认识面积单位dm2，建立1dm2的直观表象。知道dm2与它相邻的 两个面积单位之间的进率，并会进行简单的单位换算。 4．在自主探索中，理解计算组合图形面积的多种方法两位数器 教学进度： 2012-2013学年度第二学期小学数学第六册教学进度表 周次 日 期 教 学 内 容 课时 备 注 1 2.19—2.22 一、复习与提高 乘除法计算(1)括号先算(1)树叶的面积(1)面积计算(1) 4 　 2 2.25～3.1 面积计算(2)(3)二、乘与除 谁跑得快(1)(2) 4 　 3 3.4～3.8 用两位数乘(1)(2)(3)(4) 4 　 4 3.11～3.15 用两位数乘(5)(6)(7)(8) 4 　 5 3.18～3.22 用两位数乘(9)用两位数除(1)复习(1)(2) 4 　 6 3.25～3.29 用两位数除(2)(3)(4)(5) 4 　 7 4.1～4.5 用两位数除(6)(7)(8)(9) 4 　 8 4.8～4.12 用两位数除(10)(11)(12)复习(1) 4 　 9 4.15～4.19 运动会上的小统计(1)(2)复习(1)(2) 4 　 10 4.22～4.26 期中复习考查 4 　 11 4.29～5.3 三、分数的初步认识 整体与部分(1)几分之一(1)(2) 3 　 12 5.6～5. 10 几分之一(3)几分之几(1)(2)(3) 4 　 13 5.13～5.17 四、计算器 从算筹到计算器算盘(1)使用计算器计算(1)(2)(3) 4 　 14 5.20～5.24 五、几何小实践 周长(1)(2)长方形、正方形的周长(1)(2) 4 　 15 5.27～5.31 长方形、正方形的周长(3)复习(1)(2) 六、整理与提高 乘与除(1) 4 　 16 6.3～6.7 乘与除(2)分数(1)应用(1)周长与面积(1) 4 　 17 6.10～6.14 周长与面积(2)数学广场——谁围出的面积最大(1)(2)机动(1) 4 　 18 6.17～6.21 数学广场——搭配(1)(2)总复习(1)(2) 4 　 19 6.24～6.28 期末复习考查 4 3