第18课战略大决战说课课件.ppt

三大战役有何历史意义？ 1、基本消灭了国民党军队的主力 2、加速了人民解放战争在全国的胜利 全班同学宣誓： 立志成才，从我做起 崇尚科学，追求真知 完善人格，强健体魄 热爱祖国，圆中国梦 * * * 中国历史 八年级上册 学 情 分 析 教 法 学 法 教 材 分 析 说 课 流 程 教 学 过 程 板 书 设 计 地位与作用 重点与难点 教学目标 教材内容 （一）、教材内容 本课是初中义务教育课程标准实验教科书人教版八年级《中国历史》上册第18课，内容共分两个子目：三大战役；百万雄师过大江。 启下 承上 战略大决战在全国取得胜利 蒋介石发动全面内战，我军处于防守地位 蒋介石退出政治历史舞台 共产党创立新中国 (二）教材的地位和作用 刘邓大军挺进大别山，战略反攻开始 1、知识与能力 掌握三大战役及南京解放等基本史实及历史意义，培养学生合作竞争学习能力等。 2、过程与方法 　　主要采用学生自主学习的方法，以分组竞赛的方式进行，开展合作竞争学习，争创历史先进小组的活动。 3、情感态度与价值观 　　学习毛泽东等领导人的伟大胆略和雄伟气魄，增强学生的历史使命感和社会责任感。认识到人民群众的伟大历史作用、和平解放北平的历史意义，培养学生爱护文物，保护人文环境意识。 （三）教学目标 教学重点 教学难点 国民党政权垮台的原因 三大战役； 人民解放军解放南京 （四）、教学重点和难点 八年级学生思维活跃，好奇心强，乐于探究，并且经过一年多学习，他们掌握了一些历史学习方法、积累了一些历史知识。 注意力不够持久，容易分散，学生的理性思维能力、分析问题能力依然是比较欠缺。 教法选择 情景教学法 图史结合法 问题导学法 多媒体演示法 自主学习法 合作探究法 归纳总结法 学法指导 突出学生的主体地位 发挥教师的主导作用 设想：影片导入 播放影片《大决战》片断 1. 导入新课 概况 3.智能升华 意义 2. 讲授新课 三大战役和渡江战役 三大战役和渡江战役概况 歼敌 影 响 指挥 时间 战役名称 辽沈战役 淮海战役 平津战役 渡江战役 解放军分 路进攻， 月 日占领南京，国民党残余逃往 结果是 。 1、阅读课文 自主学习，以学为主 2、回答问题 独立思考，竞争意识 知识探究 3、重点突出 读战略形势图，分析战术 4、探究讨论 合作探究，创新精神 辽沈战役组 淮海战役组 平津战役组 渡江战役组 历史学习先进小组 辽沈战役的关键是攻打那里？ 为什么？ 陈毅说：“淮海战役是人民用小车推出来的。”这说明了什么情况？ 中共中央为什么要用和平手段解放北平？ 解放南京意味着什么？ 提出问题 各组抢答 老师小结归纳 辽沈淮海平津战，基本歼灭敌主力。 百万雄师过大江，解放南京庆胜利。 战略决战留遗憾，蒋匪残余逃台湾。 课堂小结 基础知识 畅想天地 问题讨论 3、国民党政权垮台的标志是人民解放军攻占 南京 2、平津战役中和平解放的城市是 A、上海 B、南京 C、武汉 D、北平 1、下列战役中解放东北全境的是 A、辽沈战役 B、平津战役 C、淮海战役 D、渡江战役 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 七律●人民解放军占领南京 钟山指哪个地方？百万雄师过大江指什么战役？这首诗表达作者怎样的思想感情？ 国共力量相差悬殊，为什么共产党能在短短三年内就由弱转强，打败国民党呢？国民党政权垮台的原因是什么？从中你得到什么启示？ (引导学生从敌我双方的方针政策、指挥、部队士气、人心向背、及国共两党性质分析) 从国民党来看： 从共产党来看： 1、打内战、行独裁、夺民利、卖国权 2、将领贪生怕死，士气非常低落 3、指挥不力，多次出现错误 1、争和平，行民主、谋民利、护国权 2、人民军队英勇善战，不怕牺牲 3、领导英明、指挥正确 逆民意、失民心 顺民意、得民心 归纳总结: 人民解放战争能迅速取得胜利的原因 启示：得民心者得天下 辽沈战役(1948.9.12--1948.11.2) 锦州 沈阳 辽 西 走 廊 长春 黑山、 大虎山 塔山 关门打狗 围锦打援 解放东北全境 锦州 西进兵团 东进兵团