认识周长_842447.pptVIP

一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程 （二）、教学目标 （三）教学重点难点 （四）、教学准备 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程 （二）感知周长，理解概念 （三）引导探究，计算周长 1、设疑激趣，激发学生探究欲望 我分别出示一个“△”和“ ”，让学生估一估，哪个图形的周长长？ 2、小组合作测量周长 （四）拓展延伸，运用周长 生活中的数学 ①农民伯伯要给花圃围上篱笆，这圈篱笆有多长？ 2、妈妈的腰围是70厘米，这条裤子妈妈穿合适吗？ 70厘米 （五）总结评价 板书设计 * 人教版小学三年级数学上册 认 识 周 长 启文小学 赵永萍 一、说教材 （一）教材简析 “认识周长” 是人教版小学数学三年级上册第三单元的内容,是在学生已经认识了长方形、正方形、三角形和圆形等平面图形的基础上进行教学的。 1、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。 2、经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的数学思想；在学习活动中，能用不同的方法解决问题。 3、体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，体验与同学合作克服困难后获得成功的快乐，树立驾驭数学知识的自信。 体会周长的含义