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个人资料 1,早睡早起身体好 ? 教学目标： ? 1.?? 培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。 ? 2.?? 让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。 ? 3.?? 学生早睡早起行为训练 ? 教学准备： ? 1.?? 和课文相关的教学挂图和课件 ? 2.?? 课前布置学生收集相关资料 ? 教学时间：一课时 ? 教学重难点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。 ? 教学流程： ? 一. 由调查学生睡眠习惯进行谈话引入. ? 1.?? 谈话内容（略） ? 2.?? 板书课题； ? 二. 学生结合实际谈谈不早睡的害处： ? 1.?? 睡晚了不利于消除疲劳； ? 2.?? 产生头晕； ? 3.?? 精神不振； ? 4.?? 身体抗病能力下降； ? 5.?? 记忆力减退； ? 三. 教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？ ? 1.?? 睡前不吃零食； ? 2.?? 不看刺激性的电视和书籍； ? 3.?? 洗手、洗脚排便； ? 4.?? 脱掉外衣，盖好被褥； ? 5.?? 室内光线柔和； ? 四. 学生讨论：早起有什么好处呢？ ? 1.?? 有充裕的时间吃早餐； ? 2.?? 空气好有利身体发育； ? 3.?? 可以保持良好的精神状态； ? 五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。 ? 六.学生总结所学内容 ? 早睡早起身体好 ? 七、板书 早睡早起身体好??????? ? 1.?? 有充裕的时间吃早餐； ? 2.?? 空气好有利身体发育； ? 3.?????????? 可以保持良好的精神状态； 八、教学反思： 学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。 ? 3克服口腔不良习惯 教学目标： ? 1.?? 让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因； ? 2.?? 让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯； ? 3.?? 自觉进行行为训练； ? 教学准备： ? 和课文配套的教学挂图和课件 ? 教学时间：一课时 ? ? ? 教学重难点：让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因；让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯；自觉进行行为训练。 ? 教学流程： ? 一. 播放课件（口腔不良习惯），引入课题： ? 1.?? 播放课件； ? 2.?? 谈话内容（略） ? 二. 对照课件，了解口腔不良习惯： ? 1.?? 吐舌习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； ? 2.?? 咬唇习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； ? 3.?? 吮指习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； ? 4.?? 口呼吸习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； ? 5.?? 咬物习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； ? 6.?? 偏侧咀嚼习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； ? 三. 学生自主发言：学了这课，你想说点什么？ ? 四. 总结所学。 ? 五. 课外延伸： ? 在班上自由组合几个同学，利用课外活动时间，进行口腔卫生习惯的调查和宣传。 ? 板书设计： 3??? 克服口腔不良习惯 ? 口腔不良习惯： ? 吐舌习惯 ? 咬唇习惯 ? 吮指习惯 ? 口呼吸习惯 ? 咬物习惯 ? 偏侧咀嚼习惯； 七、反思：不良的口腔习惯，对小学生成长危害很大，通过本课的学习，学生明确了好习惯对成长的益处。 ? ? ? ? ? 二年级第三册（学校公共卫生教育教案） 1爱护我们的鼻子 教学目标：1、知道鼻子有哪些功能。2、学会保护自己的鼻子。重点、难点了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入师：同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。）生：齐说鼻子。师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处）生：用来闻气味。师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教育第二课就知道了。2、学习课文（1）??? 听老师读课文儿歌。（2）??? 学生跟读儿歌。（3）??? 读后让学生说说你知道了什么？（4）??? 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？（5）??? 师小结。3、说一说鼻子有哪些功能？4、做一做学会保护鼻子的做法。?2自己的事情自己做 教学目标　　1．知道自己的事情自己做。　　2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。教学难点：自己的事情自己做的重要性。教学过程：一、说一说（“说一说”中的内容）。　　提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？　　师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。二